CPOM : Déploiement d'un programme de développement des compétences psychosociales au sein des collèges-Maison Familiale Rurale visant l’amélioration du climat scolaire et la prévention des comportements à risque, dont les conduites addictives

Conduites addictives, Santé scolaire

Plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les toxicomanies

Depuis trois années, Liberté Couleurs intervient dans le cadre du programme «santé, citoyenneté, persévérance» du conseil départemental d'Ille-et-Vilaine en particulier sur la thématique des conduites addictives. L'approche vise à renforcer le développement des compétences psychosociales des jeunes comme déterminants majeurs dans la prévention des comportements à risque et la prévention des usages de substances psychoactives. Il s'agirait de consolider et d'étendre les actions à de nouveaux établissements. Ils bénéficieraient alors de la dynamique engagée sur les différents niveaux de leur scolarité.

* Objectif général
- Développer les compétences psycho-sociales des collégiens visant l'amélioration du climat scolaire et la prévention des conduites à risque, dont les conduites addictives

* Objectifs opérationnels
- Mettre en place les projets : « Identification des émotions et résistance à l’influence des pairs » (Axe 1) et « Premières consommations et représentations de la fête » (Axe 2) (interventions auprès des élèves)
- Accompagner les équipes éducatives dans l’appropriation et l’animation d’outil de prévention sur la thématique

* Mission : Prévenir, réduire les comportements addictifs, diminuer les risques chez les jeunes

* Ateliers de prévention
- Public : collégiens
- Contenu : Mise en place de projets : « Identification des émotions et résistance à l’influence des pairs » (Axe 1) et « Premières consommations et représentations de la fête » (Axe 2) (interventions auprès des élèves). Thèmes : les mécanismes de résistances aux influences, l'affirmation de soi, les représentations sociales, connaissances des risques liés aux usages et consommations, stratégies de prévention, comportements de responsabilisation... Identification et orientation vers lieux ressources internes et externes à l'établissement scolaire (service santé-social, Consultations Jeunes Consommateurs (CJC), Maison des ados...). Mise en lien avec les autres actions santé portées par les instances de l'établissement (Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté (CESC)...). Plusieurs actions pourront être mises en place dans un même établissement et également être co-animées avec les équipes éducatives
- Dates d'intervention : année scolaire 2021-2022
- Lieux d'intervention : collèges de Rennes ; La Guerche de Bretagne ; Messac ; La Mézière ; Montauban-de-Bretagne ; Bréal-sous-Montfort ; Janzé ; Fougères

* Accompagnement des équipes éducatives
- Public : professionnels de l'éducation
- Contenu : Appui dans l'appropriation et l'animation d'outil de prévention sur la thématique "addiction"
- Dates d'intervention : année scolaire 2021-2022
- Lieux d'intervention : collèges de Rennes ; La Guerche de Bretagne ; Messac ; La Mézière ; Montauban-de-Bretagne ; Bréal-sous-Montfort ; Janzé ; Fougères

Direction Académique ; Direction Diocésaine d'Enseignement Catholique (DDEC) ; Consultations Jeunes Consommateurs (CJC) ; Acteurs jeunesse des territoires

2021

2022

Année scolaire, de septembre 2021 à juin 2022

Répétitive

Adolescents (13-18 ans), Professionnels du social, Autre

Jeunes en milieu scolaire

886 jeunes, 15 professionnels

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'interventions, nombre de classes, nombre d'établissements : 36
- Nombre d'établissements accompagnés : 7
- Nombre de classes : 36
- Nombre d'équipes : 2

* Force de l'action
- Les thématiques sont en lien avec la réalité des jeunes et permettent de renforcer le lien adulte-élèves. Ces actions répondent donc à des besoins des élèves mais permet également de renforcer les compétences éducatives des professionnels les accompagnant

* Faiblesse de l'action
- Il est parfois difficile d’associer davantage de professionnels que ceux de l’équipe de vie scolaire ou médico sociale

* Perspectives
- Répondre aux nouvelles demandes d’accompagnement et co-construire des projets avec des partenaires du même champ d’action

Etablissements scolaires : collèges, Organismes de formation (Centre de Formation des Apprentis, Maisons Familiales et Rurales, Institut de Formation...)

Structures réelles : collèges

Départemental

Bréal-sous-Montfort, Fougères, La Guerche-de-Bretagne, Janzé, Guipry-Messac, La Mézière, Montauban-de-Bretagne, Rennes

Ille-et-Vilaine