Prévention des conduites addictives des enfants, adolescents et jeunes dans leurs milieux de vie

Conduites addictives, Périnatalité - Parentalité, Compétences psychosociales

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
• Objectif 3.3 : Prévenir les conduites addictives et à risques

Le projet répond au besoin d'améliorer la santé et l'insertion sociale des jeunes, et d'empêcher les risques susceptibles d’advenir à l'occasion de consommations de substances psychoactives, par des mesures de prévention universelle (grand public) sélective (groupes et situations à risques) et indiquée (personnes déjà engagées dans des usages nocifs ou addictifs).

Ce projet fait suite au précédent projet (CPO 2017-2021) réalisé par l'association 'Addiction Méditerranée' qui a démontré de bons résultats. Il est basé également sur les données de la littérature scientifique sur la prévention en santé et sur les usages de psychotropes (drogues licites et illicites) en PACA et notamment dans les Bouches du Rhône :
- Etudes des travaux et recherches en éducation préventive et sur l’intervention dans les quartiers populaires
- Veille sur les données scientifiques et les pratiques de la Fédération addiction
- Etudes des données OFDT (TREND et SINTES) annuels
- Etudes des données socioéconomiques territoriales (INSEE)

Ces données ont permis à l'association de cibler : les méthodes, outils et compétences professionnelles à mobiliser dans les équipes d’Addiction Méditerranée ; de cibler les publics et les partenaires ; de rester vigilants tout au long du travail accompli et d’adapter les actions.

Les modalités d’intervention proposées ont été adaptées avec un travail très étroit et un dialogue ouvert tout à la fois avec les jeunes, les professionnels et adultes avec lesquels nous travaillons. Elles ont été discutées et affinées en Staff (Comité interne : direction, chefs de service et coordinatrices) dans le cadre du projet stratégique et clinique d’Admed. Et par ailleurs elles sont pensées en cohérence avec les constats et expertises de la Fédération addiction.
La posture, les compétences et la pérennité des postes des intervenants d’Addiction Méditerranée leurs permettent d’évaluer en continu leur travail, d’observer finement les conditions et effets de ce qu’ils font. Les adaptations sont pensées et validées avec les jeunes et les partenaires. Le dialogue continu (formel et informel), la disponibilité et la confiance (liée aux effets positifs mesurés par les jeunes et les partenaires) sont au cœur des actions de ce projet.

* Objectif général
- Prévenir les conduites addictives chez les jeunes, hors milieu scolaire

* Objectifs opérationnels
- Sensibiliser, former les personnels de l'institution
- Soutenir les professionnels
- Développer avec les jeunes une réflexion sur les addictions et faciliter la rencontre de ceux qui en ont besoin

* Axe : Renforcement des compétences psychosociales
- Mise en place de programmes visant à développer les compétences psychosociales des enfants, adolescents et jeunes
. CaP Sur ma santé (école élémentaire)
. Unplugged (niveau collège)
. Sauve ta soirée (niveaux collège, lycée, insertion)
. Autres programmes probants
- Mise en œuvre d'animations collectives hors programme
- Mise en œuvre de groupes de parole thérapeutiques en Consultations Jeunes Consommateurs individuelles et ou familiales
- Mise en place d'actions d'Aller vers dans les quartiers
. A la demande, en cohérence et en coopération avec le travail des collectifs locaux
- Développement d'un nouveau programme spécialement pour le niveau lycée
- Actualisation du travail itérativement à partir des données issues des interventions liées aux objectifs suivants
- Collecte des informations et des retours d'expériences produits au cours des accompagnements et des interventions afin d'éclairer les conditions collectives des conduites addictives des EAJ et des pistes d'amélioration

* Axe : Développement des connaissances opératoires en éducation préventive et en réduction des risques liés aux addictions des parents et des professionnels
- Accompagnements, interventions et formations* (individuels et collectifs, formels et informels)
-Formation aux programmes de développement des CPS : - CaP Sur ma santé* (niveau école élémentaire) - Unplugged* (niveau collège) - Sauve ta soirée* (STS) (niveaux collège, lycée, insertion) Sensibilisation et communication sur la santé, l’adolescence, les conduites addictives, le acteurs relais Formation de base en addictologie / Réduction des risques
- Groupes d’échanges de pratiques intra et inter établissements
- Collecte des informations et les retours d’expérience

* Axe : Renfoncement de la participation et l’implication collective et communautaire à la prévention des addiction
- Accompagnements, analyse de situation, formation à la coopération interdisciplinaire
- Groupes d’échanges de pratiques (intra et inter)

* Production de nouvelles connaissances et savoirs de l’expérience et valorisation

Education nationale ; coordination des réseaux REP et REP+ ; Cités éducatives, INSPE Ville de Marseille ; Ville de Martigues ; Ville d’Aix en Provence ; Ville de Martigues ; Ligue de l’enseignement des Bdr ; CFA des Bdr ; PJJ ; Missions locales ; PAEJ CORRACE ; Fédération des acteurs de la solidarité (FAS) Fédération addiction (PACA et nationale) et réseau des acteurs de l’addictologie dans les Bdr ; MILDECA ; Université Aix Marseille

2024

2024

12 mois

Suivie

Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Professionnels de santé, Professionnels du social, Etudiants, apprentis, Usagers de drogues

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre, type et localisation des institutions rencontrées
- Nombre de réunions
- Nombre de participants
- Nombre de conventions signées
- Nombre de participants aux réunions de sensibilisation et profils de professionnels
- Nombre de participants aux formations et profils
- Nombre de personnes déclarant avoir acquis des connaissances nouvelles et des savoir-faire applicables
- Nombre de structures ayant élaboré leur politique de prévention
- Nombre de participations à des réseaux professionnels
- Nombre d’établissements engagés dans un programme
- Nombre et nature des situations abordées
- Nombre de structures ayant défini un protocole
- Nombre d’orientations
- Nombre de séances et de participations
- Nombre de projets, participations des jeunes et des adultes référents
- Nombre de groupes de paroles, temps dédié par l’institution
- Nombre de participations à des manifestations
- Nombre de contacts

* Indicateurs qualitatifs
- Motifs des refus de participer à l’action
- Nature des facteurs ayant suscité l’engagement
- Qualité de l’accompagnement proposé et du partenariat établi
- Devenir des orientations
- Qualité de l’échange (type de questions, ) effet sur l’institution
- Qualité du travail en binôme
- Qualité de l’écoute, modalité d’intervention, effet sur le groupe et l’institution
- Profils des problématiques rencontrées
- Qualité du partenariat

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement scolaire collège, Etablissement scolaire lycée, Centre communal d’action sociale, Centre de loisirs et sportif , Centre social, Lieu festif, Local d’association, Mission locale, Organisme de formation, Structure d’accueil pour les jeunes, Autre, Centre de formation d'apprentis (CFA)

Ecoles primaires Collèges Lycées (du général, technique, professionnel), CFA, Missions locales, CCAS, PAEJ PJJ, Chantiers d’insertion, Associations de parents Associations et réseaux d’habitants et/ou de quartier

Territorial

Pertuis, Aix-en-Provence, Martigues, Marseille, Aubagne

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions