Prévention des conduites addictives en milieu scolaire - Addiction Méditerranée

Conduites addictives, Santé scolaire

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences

Le service Prévention de l’AMPTA est l’une des structures référentes du dispositif expérimental de prévention des conduites addictives dans les écoles élémentaires de Marseille ainsi que du dispositif départemental de prévention des conduites addictives en établissements secondaires.
Les actions de prévention de l’AMPTA en milieu scolaire s’articulent avec le socle commun de connaissances et de compétences, le guide MILDT/DESCO, les attentes et spécificités des établissements dans lesquelles elles sont mises en oeuvre. Ainsi, chaque action contient une part d’adaptation et d’innovation qui permet aux élèves visés et aux adultes qui les encadrent de se l’approprier et d’y participer activement.

* Objectif du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
- Objectif opérationnel 3A : Développer des actions de prévention des addictions
- Objectif 3.A.2 Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés

* Objectif général
- Permettre aux élèves d’écoles élémentaires, de collèges et de lycées marseillais relevant du dispositif ECLAIR de bénéficier du programme de prévention des conduites addictives en milieu scolaire MILDT/DESCO

* Objectifs opérationnels
- Intervenir auprès des élèves, conformément aux orientations définies par le guide MILDT/DESCO et en étroit partenariat avec les personnels Education Nationale
- Former et accompagner les équipes éducatives des établissements visés afin qu’elles mettent en oeuvre une politique de prévention des conduites addictives pérenne et efficace, conforme aux orientations de l’Education Nationale et en lien avec le Socle commun de commun de connaissances

* Objectifs pédagogiques
- Faire évoluer les représentations des élèves sur les questions de drogues et de conduites addictives
- Élever leur niveau de connaissance sur les produits, leurs effets, leurs risques, la législation ...
- Faire prendre conscience de l’influence de l’environnement sur les comportements
- Identifier les personnes et structures ressources vers qui se tourner en cas de difficulté
- De manière transversale, développer les compétences psychosociales

* En établissements secondaires ECLAIR
- Rencontre des personnels des collèges et lycées
- Accompagnement des professionnels des établissements à l’élaboration des séances ou projets
- Programme d’interventions interactives co-animées avec des membres de l’équipe éducative, notamment les enseignants. A minima, auprès de chaque classe, au moins deux interventions, au moins une fois en demi-groupe et sur une durée minimale de 4h par groupe (soit 8h minimum par classe)
- Actions créatives et participatives liées aux spécificités des établissements (Atelier théâtre, magazine trimestriel…). A minima, 10 séances de 2h par groupe impliqué et par établissement.
- Evaluation des séances et des actions

* En école élémentaire ECLAIR
- Rencontre des Inspecteurs de l’Education Nationale et des référents du dispositif ECLAIR
- Formation (1 session d’un jour) pour les nouveaux enseignants
- Accompagnement des enseignants de CM1/CM2 formés les années précédentes
- Six séances de prévention par classe dont quatre en binôme AMPTA/enseignant :
1. Élaboration d’un blason personnel.
2. Debriefing collectif des blasons, affichage
3. Brainstorming sur les représentations de la santé, définition, besoins fondamentaux...
4. Développement de l’esprit critique, réflexion sur l’influence de l’environnement, identification de personnes ressources.
6. Synthèse du programme et évaluation par les élèves
- Evaluation des séances et du programme

Education Nationale, Dispositif d’Appui Drogues et Dépendances (DADD) PACA, Policiers Formateurs Anti Drogue (PFAD)

2015

2016

12 mois de septembre 2015 à août 2016

Répétitive

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents, Personnes relais / pairs

96 professionnels et 367 élèves

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Coordination locale, Soutien aux équipes, Accueil, écoute, orientation, Etude de besoins - diagnostic

Documentation de prévention

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'élèves : 367 élèves, 184 élèves de CM1 et CM2 et 183 collégiens
- Nombre de classes : 19 classes
- Nombre de professionnels : 96 professionnels des établissements scolaires primaires et secondaires classés REP ou REP+ (enseignants, CPE, infirmières, chef d’établissement, directeurs d’école...)
- Nombre de parents sur les rencontres : 50

* Indicateurs qualitatifs
- Effets pressentis des réunions entre professionnels : Plusieurs professionnels avec qui nous avons travaillé, nous ont fait part oralement de leur intérêt pour poursuivre.
- Effets pressentis des interventions auprès des élèves :
. Qu’ils ont pu dire ce qu’ils pensaient
. Que ces séances vont les aider à faire des choix et à se positionner par rapport aux autres
- Satisfaction des participants aux sensibilisations : ++
. 100% des répondants se déclarent satisfait du programme, de l’animation, de la richesse des échanges et des méthodes et outils proposés

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement scolaire collège, Etablissement scolaire lycée

Ecoles, collèges et lycées des 3ème, 13ème, 15ème et 16ème arrondissements de Marseille :
- 3ème arrondissement : Edgar-Quinet ; Versailles,
- 13ème arrondissement : Auguste Renoir, Jacques-Prévert
- 15ème arrondissement : Rosa-Parks, Arthur-Rimbaud, Jean-Moulin,
- 16ème arrondissement : Henri-Barnier

Communal

Marseille

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions