Thème
Sexualité (contraception, IVG), Violence (dont mutilations sexuelles)

Programmes
    Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
  • Objectif : 5. Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective

Autres programmes ou dispositifs
Plan Local de Santé Publique

Contexte
Le CIDFF se mobilise depuis de nombreuses années sur les actions de préventions et d'éducation à la sexualité, avec des supports et une approche pédagogiques qui lui sont propres.
Depuis ces deux dernières années, suite à quelques interventions dans un établissement de Breil, en appui des actions menées en direction des jeunes par la structure de prévention ADSEA, et autour du film "La journée de la Jupe", il est apparu la forte nécessité d'intervenir sur ces territoires. Malheureusement, les ressources financières n'ont pas permis jusqu'à présent de mettre en oeuvre cette volonté.
L'équipe, formée et exercée aux interventions en direction de la jeunesse, se mobilisera sur cette action et sur ce territoire, et pourra, au delà des interventions, être une des structures ressources en terme d'accompagnement des jeunes sur les questions d'éducation à la sexualité et des violences sexuelles et sexistes.

Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
- Objectif opérationnel 5A : Développer des actions d’éducation à la santé affective et sexuelle
5A.1. Développer des actions de prévention auprès des jeunes et des étudiants

* Objectif général
- Prévenir les violences sexistes et sexuelles

* Objectifs opérationnels
- Mener des actions de prévention des violences sexistes et sexuelles auprès des jeunes des communes de Tende et Breil sur Roya
- Favoriser la prise de conscience des responsabilités individuelles et collectives dans les phénomènes de violence sexuelle
- Travailler en partenariat sur ces territoires avec les acteurs éducatifs et de santé

Description
* Mise en place de séances de prévention dans les établissements scolaires
- En fonction des besoins des établissements
- Rythme d’une à deux interventions par semaine hors vacances scolaires

* Accompagnements individuels
- Proposés suite aux interventions, en fonction des situations
- En collaboration avec les équipes en place
- Environ 2 fois par mois

* Travail en partenariat
- Avec les équipes de l’ADSEA et de la PJJ, les personnels de l’éducation nationale ...
- Au quotidien, dès le début de la mise en place du projet

Partenaire de l'action
ADSEA, ERS Tende, collège Breil sur Roya

Année de début de réalisation
2012

Année de fin de réalisation
2013

Durée
10 mois à partir de septembre 2012

Fréquence
Suivie

Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation

Nombre de personnes concernées
55 personnes

Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Coordination locale, Consultation ou accueil individualisé de prévention, Accueil, écoute, orientation

Outils et supports utilisés :

DVD "Cet autre que moi"

Communication et valorisation de l'action
Présentation en interne et aux institutions

Financeur
  • ARS : 5 000 € €
  • Collectivités territoriales
  • - Conseils départementaux : CG 06 : 500 € €
  • Etat
  • - Autre : ACSE : 3 500 € €
  • Autre : Aides privées BNP : 2 000 € €

Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de participants : 55 élèves (Classes de 5éme, 4éme et 3éme)

Secteur d'activité
Etablissement scolaire collège

Lieu d'intervention
Etablissement de réinsertion scolaire de St Dalmas à Tende, collège de Breil sur Roya

Niveau géographique
Communal

Commune
Tende, Breil-sur-Roya

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)