Prévention des conduites addictives en milieu scolaire - ANPAA 06

Conduites addictives

Programme 16 : Programme de santé scolaire et d’éducation à la santé
• Objectif 6 : Prévenir les conduites addictives

Les drogues licites et illicites font partie des préoccupations des jeunes. Ils sont confrontés à l'usage ou sont usagers eux-mêmes d'où un intérêt à en savoir le plus possible. Ils s'interrogent sur des drogues pourtant peu usitées (GHB, Crystal, LSD), l'image du drogué ne leur correspond plus mais, ils ont un faible pour l'image du fumeur de joints, véhiculée par la musique et le cinéma. Le cannabis est fortement banalisé dans les lycées et le risque juridique n'est pas suffisamment pris en considération par les jeunes.
Les enseignants sont demandeurs d'actions de ce type dans leurs lycées et lorsqu'elles ont lieu ils se positionnent volontiers en public.

* Objectif principal
- Prévenir l’expérimentation du cannabis ou de toutes autres substances psychoactives

* Objectifs opérationnels
- Donner une information claire, qui répond aux attentes des jeunes et scientifiquement validée
- Développer chez les jeunes des compétences psychosociales qui leurs permettront de faire des choix responsables
- Permettre aux élèves d'intégrer et de s’approprier les lois et règlement : Loi Evin, Loi de 1970
- Rendre les élèves plus aptes à demander de l’aide

A partir de la projection d’un film de prévention, il s’agit de mettre en place une réflexion sur l’usage des drogues licites et illicites, en priorité le cannabis, avec les élèves des classes de lycée.

L’action est par classe (2 heures), animée par l'ANPAA, la santé scolaire (infirmière ou médecin) et si possible un enseignant, elle comprend plusieurs étapes :

1. Évaluer les connaissances des élèves : Un travail en petits groupes est proposé et les propositions des élèves sont synthétisées au tableau
- Le tabac, l’alcool, le cannabis, les drogues, c’est quoi pour vous?

2. Repérer, identifier, les facteurs de vulnérabilité liés à l’usage de substances psychoactives, développer l’estime de soi, l’autonomie, la responsabilité par rapport au groupe, à la société :
- Pourquoi et comment en vient-on à fumer, à utiliser du cannabis ou des drogues dans la société ?Savoir identifier les situations à problème
- Que s’est-il passé dans le film, pourquoi ? La situation est-elle possible dans la réalité ?

3. Repérer, identifier les facteurs de protection liés à l’usage de substances psychoactives, développer l’estime de soi, l’autonomie, la responsabilité par rapport au groupe, à la société … se donner des limites :
- Choisir de ne pas consommer, est-il difficile? Qu’est-ce qui favorise ou non, les consommations, comment résister aux pressions du groupe, de la publicité, des médias, etc.
- Pourquoi a-t-il consommer ? que s’est-il passé ?

4. Demander un conseil, de l’aide pour ne pas consommer, diminuer ou arrêter sa consommation, pour soi même ou pour autrui :
- Il s’agit d’apprendre à ne pas s’isoler en cas de difficulté
- Aurait-il pu réagir autrement ? Avait-il conscience de ce qui lui arrivait ? l’entourage a-t-il été aidant ? Qui aurait pu l’aider ? Et comment ? Identifier dans son entourage proche, ou institutionnel un ou des référents (ami, membre de la famille, médecin, profs, infirmière, centre de soins, etc.) qui soient susceptibles d’être un soutien réel et en qui on a confiance. De développer la solidarité, la citoyenneté, Comment aider un jeune qui a des problèmes avec les substances psychoactives, que lui dire, que faire, ne pas se sentir impuissant, ni tout puissant face au difficulté de l’autre
- Des autotests ainsi qu’un annuaire de ressources sont présentés et distribués
- Une information sur le conseil minimal en addictologie sera présentée.Les animateurs ANPAA CCAA 06 qui conduisent l’animation sont également les référents des points consultations cannabis jeunes. Ils pourront conclure le débat sur les moyens mis en œuvre aujourd’hui pour accompagner les jeunes demandeurs d’aide

5. Une évaluation écrite et anonyme, sous forme de test, portant sur les connaissances acquises, l’intérêt et la qualité de l’animation est prévue en fin de séance

6. Des demandes individuelles et personnelles en fin de séance sont fréquentes, des rendez-vous sont possibles sur site (via la santé scolaire ou protocole d’accès à la prévention ou aux soins défini dans le référentiel) ou vers nos consultations à court terme

Éducation nationale, CESC des 7 établissements concernés, enseignants SVT et infirmière scolaire, Ligue contre la violence routière, CoDES 06, Mutualité française

2007

2007

6 mois à partir de janvier 2007

Répétitive

Adolescents (13-18 ans)

1500 personnes

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Production, analyse ou valorisation d'outil, Soutien aux équipes

2 films validés par la MILDT, 1 film produit par la sécurité routière, 1 film grand public (sketch Gad ELMALEH), Autotests (alcool, cannabis ...), plaquette d'information

Présentation au CESC, aux institutions, aux parents d'élèves

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'établissements concernés par l'action : 7
- Nombre d'élèves touchés par l'action : 1500
- Nombre de questionnaires distribués : 1500
- Nombre d'adultes référents touchés : 72

* Indicateurs qualitatifs
- Atteinte des objectifs : ++
- Satisfaction des publics : ++
- Participation/ implication des élèves : ++
- Acquisition de connaissances dans le domaine des addictions : ++
- Adéquation de l'information dispensée avec les besoins du public : ++
- Libre expression des élèves : - présence des professeurs peut mettre certains mal à l'aise, peut rendre certains points difficiles à aborder par peur de sanctions
- Amélioration de la capacité à identifier les facteurs de vulnérabilité et de protection vis à vis des substances psycho-actives : ++
- Adhésion au choix de non consommation : +
- Capacité à pouvoir demander de l'aide : +

7 lycées du département

Départemental, Territorial

Alpes-Maritimes

Cannes-Grasse, Antibes, Menton, Nice

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions

Action 02 : Déterminants de santé, Alcool, Tabac, Autres pratiques à risques