Soutien à la mise en place du programme de prévention des conduites addictives en milieu scolaire
2007
Action chaînée avec : Accompagnement et soutien à la mise en place du programme de prévention des conduites addictives en milieu scolaire - 2006
Porteur de l'action : Addiction Méditerranée (ex Association Méditerranéenne de Prévention et de Traitement des Addictions + Tremplin) (AD MED (ex AMPTA)), Association
7, square Stalingrad , 13001 Marseille
04 91 56 08 40
Thème
Conduites addictives, Santé scolaire
Programmes
-
Programme 16 : Programme de santé scolaire et d’éducation à la santé
- Objectif 4 : Développer la collaboration entre le milieu scolaire et les structures spécialisées (CMPP, secteurs de psychiatrie, consultations de médecine pour adolescents…)
- Objectif 6 : Prévenir les conduites addictives
Contexte
Les données disponibles au plan départemental en population générale, s'agissant des drogues licites et illicites, sont issues de l'étude
ESCAPAD.
Les jeunes des bouches du Rhône sont à 17 ans :
- plus consommateurs de cannabis que le reste de la France quel que soit le niveau d'usage (comme c'est le cas pour l'ensemble de la région (PACA)
- dans la moyenne des consommations d'alcool et de tabac, quel que soit le mode d'usage
- le niveau de consommation de tabac des filles est très élevé
- les usages réguliers d'alcool sont en hausse chez les garçons (recherche de l'effet "défonce")
- les expérimentations d'autres produits illicites sont préoccupantes, même si l'on se situe à un niveau très faible (entre 3 et 5%, pour le LSD et la cocaïne)
ESCAPAD.
Les jeunes des bouches du Rhône sont à 17 ans :
- plus consommateurs de cannabis que le reste de la France quel que soit le niveau d'usage (comme c'est le cas pour l'ensemble de la région (PACA)
- dans la moyenne des consommations d'alcool et de tabac, quel que soit le mode d'usage
- le niveau de consommation de tabac des filles est très élevé
- les usages réguliers d'alcool sont en hausse chez les garçons (recherche de l'effet "défonce")
- les expérimentations d'autres produits illicites sont préoccupantes, même si l'on se situe à un niveau très faible (entre 3 et 5%, pour le LSD et la cocaïne)
Objectif de l'action
Objectif général
Développer la prévention des conduites addictives en milieu scolaire
Objectifs opérationnels
- Organiser 2 formations des formateurs par bassin d'éducation
- Soutenir les équipes éducatives à construire des programmes sur au moins deux classes de 6ème, 3ème, 2nde
- Organiser des réunions d'échanges de pratiques sur les bassins Éducation Nationale entre les formateurs associatifs et ceux venant des établissements scolaires
Développer la prévention des conduites addictives en milieu scolaire
Objectifs opérationnels
- Organiser 2 formations des formateurs par bassin d'éducation
- Soutenir les équipes éducatives à construire des programmes sur au moins deux classes de 6ème, 3ème, 2nde
- Organiser des réunions d'échanges de pratiques sur les bassins Éducation Nationale entre les formateurs associatifs et ceux venant des établissements scolaires
Description
* Formation
- Mise en place de sessions de formation de formateur
- Présentation du programme au sein des établissements afin de faire émerger des équipes relais pour les formations à venir
* Soutien
- Accompagnement et soutien des infirmières scolaires coordinatrices et des équipes éducatives
- Co-animation de 2 séances au sein de la classe
- Mise à disposition de documentation et d'outils pédagogiques
- Participation aux réunions des CESC des établissements concernés
* Échange de pratiques
Mise en place de deux réunions par bassin :
- bilan formation
- projet actions
- projet formation "Années Collèges"
- préparation de compte rendu pour le Comité de Pilotage
- 3 réunions au sein de l'AMPTA pour une supervision, un partage des expériences entre équipes chargées de la mise en place de ce programme
- participation, si invitation, aux réunions du Comité de pilotage départemental
- Mise en place de sessions de formation de formateur
- Présentation du programme au sein des établissements afin de faire émerger des équipes relais pour les formations à venir
* Soutien
- Accompagnement et soutien des infirmières scolaires coordinatrices et des équipes éducatives
- Co-animation de 2 séances au sein de la classe
- Mise à disposition de documentation et d'outils pédagogiques
- Participation aux réunions des CESC des établissements concernés
* Échange de pratiques
Mise en place de deux réunions par bassin :
- bilan formation
- projet actions
- projet formation "Années Collèges"
- préparation de compte rendu pour le Comité de Pilotage
- 3 réunions au sein de l'AMPTA pour une supervision, un partage des expériences entre équipes chargées de la mise en place de ce programme
- participation, si invitation, aux réunions du Comité de pilotage départemental
Partenaire de l'action
CIRDD PACA, le Point Accueil Ecoute Jeune de la Ciotat, l'Espace Santé Jeunes d'Aubagne, Éducation Nationale
Année de début de réalisation
2007
Année de fin de réalisation
2008
Durée
10 mois (Septembre 2007 à Juin 2008)
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Autre
Nombre de personnes concernées
600
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Travail en réseau
Outils et supports utilisés :
Série de Cartes CRIPS Drogues Guide d'information sur le Cannabis destiné aux jeunes CD ROM de prévention : la face cachée de METACAAL photo-langage IMAGINE
Financeur
- ARS : 35 000 € €
- Etat : MILDT €
- Autre : CNASEA €
Evaluation de l'action
Indicateurs
- Nombre de formateurs relais formés
- Nombre d'actions mises en place suite aux formations
- Nombre d'actions mises en place suivies
- Nombre d'élèves touchés par les actions
- Nombre de réunions d'échanges de pratiques organisées
- Nombre de participants aux réunions d'échanges de pratiques
- Nombre de formateurs relais formés
- Nombre d'actions mises en place suite aux formations
- Nombre d'actions mises en place suivies
- Nombre d'élèves touchés par les actions
- Nombre de réunions d'échanges de pratiques organisées
- Nombre de participants aux réunions d'échanges de pratiques
Lieu d'intervention
* la Ciotat
- Lycées Méditerranée et Lumière
* Marseille
-Collèges Bachas, Quinet, Frayssinet, G Defferre, les Bartavelles,
les Caillols, F.Villon, R Rolland, Pont de Vivaux
-lycées Montgrand, Remparts, Hotelier Bonneveine, Pagnol, Perrin, Perier, LP B Pascal, R Caillé, C Jullian
* Martigues-Istres
-Lycées Montgrand, Jean Moulin, Latécoère
-Collèges: Les Amandiers, Eluard
- Lycées Méditerranée et Lumière
* Marseille
-Collèges Bachas, Quinet, Frayssinet, G Defferre, les Bartavelles,
les Caillols, F.Villon, R Rolland, Pont de Vivaux
-lycées Montgrand, Remparts, Hotelier Bonneveine, Pagnol, Perrin, Perier, LP B Pascal, R Caillé, C Jullian
* Martigues-Istres
-Lycées Montgrand, Jean Moulin, Latécoère
-Collèges: Les Amandiers, Eluard
Niveau géographique
Départemental, Territorial
Commune
Martigues, Marseille, La Ciotat
Niveau départemental
Bouches-du-Rhône
Niveau territorial de santé
Aubagne La Ciotat, Marseille, Martigues
Plan national
ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes
Action(s) lolf
Action 02 : Déterminants de santé, Alcool, Tabac, Autres pratiques à risques, Action 04 : Qualité de vie et handicaps, Santé de l'enfant et troubles de l'apprentissage
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)