PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS) - Mise en œuvre dans les écoles maternelles et/ou primaires, sur des territoires vulnérables des Alpes Maritimes
2016
Porteur de l'action : Comité Départemental d'Education pour la Santé des Alpes Maritimes (CoDES 06), Association
27 boulevard Paul Montel Bât Ariane – 5ème étage, Nice
04 93 18 80 78
Structure porteuse : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé de Provence Alpes Côte d'Azur (IREPS PACA), Association
Thème
Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
- Objectif 2 : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé, tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
Autres programmes ou dispositifs
Fonds d'Intervention Régional
Contexte
L’OMS reconnait, depuis les années 90, les compétences psychosociales - « La capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne … » - comme un déterminant majeur de la Santé et du bien-être.
Elles occupent une place centrale dans le développement de l’enfant et il est important d’agir précocement pour favoriser et promouvoir la santé, le bien-être et les comportements favorables à la santé.
La nécessité de prendre en compte les inégalités sociales de santé dans les actions en éducation pour la santé, requière le renforcement des capacités individuelles en développant les connaissances en santé, les compétences psychosociales et l’estime de soi des individus par des actions adaptées dès le plus jeune âge.
Elles occupent une place centrale dans le développement de l’enfant et il est important d’agir précocement pour favoriser et promouvoir la santé, le bien-être et les comportements favorables à la santé.
La nécessité de prendre en compte les inégalités sociales de santé dans les actions en éducation pour la santé, requière le renforcement des capacités individuelles en développant les connaissances en santé, les compétences psychosociales et l’estime de soi des individus par des actions adaptées dès le plus jeune âge.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Déployer le PRODAS, programme visant à favoriser le bien-être et prévenir les violences en développant les compétences psychosociales des enfants scolarisés en maternelles et/ou primaires, sur des territoires vulnérables des Alpes-Maritimes
* Objectifs Opérationnels
- Former la chargée de projets PRODAS du CODES
- Informer, mobiliser les professionnels de l’éducation nationale
- Former des groupes de Référents Académiques PRODAS
- Implanter sur 3 ans le programme PRODAS en classe
– Evaluer le déploiement PRODAS
- Déployer le PRODAS, programme visant à favoriser le bien-être et prévenir les violences en développant les compétences psychosociales des enfants scolarisés en maternelles et/ou primaires, sur des territoires vulnérables des Alpes-Maritimes
* Objectifs Opérationnels
- Former la chargée de projets PRODAS du CODES
- Informer, mobiliser les professionnels de l’éducation nationale
- Former des groupes de Référents Académiques PRODAS
- Implanter sur 3 ans le programme PRODAS en classe
– Evaluer le déploiement PRODAS
Description
* Formation de la chargée de projet PRODAS du CODES par le planning 13
- 1er temps : Participation à la formation de base classique pour « la mise en œuvre de PRODAS » - 4 ½ jours
- 2ème temps : Mise en application de séances en classe, avec le planning 13 - 3 fois 2 jours
- 3ème temps : Participation à 2 jours de formation/échanges de pratiques sur : Comment accompagner les enseignants ? Comment transmettre les principes, valeurs, outils PRODAS aux enseignants ? …
- 4ème temps : Préparation de la co-animation de la formation à l'animation du programme1 jour
- 1er temps : Participation à la formation de base classique pour « la mise en œuvre de PRODAS » - 4 ½ jours
- 2ème temps : Mise en application de séances en classe, avec le planning 13 - 3 fois 2 jours
- 3ème temps : Participation à 2 jours de formation/échanges de pratiques sur : Comment accompagner les enseignants ? Comment transmettre les principes, valeurs, outils PRODAS aux enseignants ? …
- 4ème temps : Préparation de la co-animation de la formation à l'animation du programme1 jour
Partenaire de l'action
Education Nationale, Mouvement Français pour le Planning familial des Bouches du Rhône (MFPF - planning 13), AP-HM, ARS PACA
Année de début de réalisation
2016
Année de fin de réalisation
2017
Durée
12 mois à partir de septembre 2016
Fréquence
Suivie
Public
Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation
Public autre
Chargée de projets Education pour la santé, professionnels du planning 13
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Soutien aux équipes
Outils et supports utilisés :
Méthode PRODAS
Financeur
- ARS : 28 108 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de jours de formation de la chargée de projets : 10
- Nombre de co-animation avec le planning 13 : 12
- Nombre de jours de formation de la chargée de projets : 10
- Nombre de co-animation avec le planning 13 : 12
Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire
Lieu d'intervention
CoDES 06, planning familial 13
Niveau géographique
Communal
Commune
Nice, Marseille
Plan national
VIOLENCES - Plan violences et santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)