Programme "En santé à l'école"

Santé scolaire, Compétences psychosociales

Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

Programme 03 : Cibler les actions de prévention sur les priorités régionales en agissant auprès des populations à des périodes sensibles de leur vie

Le renforcement des compétences psychosociales des enfants et des adolescents est considéré parmi les actions les plus efficaces pour promouvoir le bien être mental et prévenir les conduites à risques (notamment conduites addictives, troubles du comportement et suicides, grossesses à l'adolescence) chez les jeunes.

Depuis le début des années 2000, l'Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS) a déployé en partenariat avec l'Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie (ANPAA) un programme de prévention primaire des conduites addictives (dit PPCA) en milieu scolaire par le renforcement des compétences psychosociales (CPS) des enfants de 7 à 12 ans. Les actions consistaient en des interventions conjointes en classe, devant les élèves, d'un professionnel de l'éducation pour la santé et de l'enseignant, dans le cadre de modules spécifiques.
Dans le cadre des conventions de partenariat qui lient l'ARS au Rectorat et à l'URADEL, l'ARS a lancé un appel à candidature le 6 novembre 2014, pour le déploiement d'un programme de prestations d'appui auprès des professionnels intervenant en établissement du premier degré pour le renforcement des compétences psychosociales (CPS) des enfants scolarisés en Pays de la Loire. A l'issue de la consultation, l'IREPS a été retenue pour coordonner le programme.

Nommé "En santé à l'école", ce programme vise à étendre de manière significative sur le territoire régional les actions de renforcement des compétences psycho-sociales, par une démultiplication des interventions. Le principe est le transfert de compétences en développement des CPS aux enseignants et équipes éducatives des établissements d'enseignement du premier degré public et privé (prioritairement cycle 3). A côté du modèle d'accompagnement en co-intervention complète mis en place dans le cadre du PPCA, qui est poursuivi, le programme vise à expérimenter d'autres modalités de transfert de compétences en développement des CPS, en s'adaptant aux besoins exprimés et aux contraintes des enseignants.

- Renforcer les compétences psychosociales des enfants scolarisés en cycle 3 dans les établissements du Premier Degré,
- Développer une offre organisée et régionale d’accompagnement des enseignants pour leur transférer des compétences en éducation à la santé.

Le programme s’articule autour des actions suivantes mises en œuvre sur une durée de 3 ans :

1. Organisation et coordination globale du déploiement de prestations d’appui auprès des enseignants pour renforcer les compétences psychosociales des enfants scolarisés en Pays de la Loire;
2. Animation de l’équipe régionale constituée d’intervenants issus d’organismes partenaires du champ de la promotion de la santé, de l’éducation, de la formation des professeurs des écoles, en veillant à la qualité des pratiques d’intervention auprès des enseignants et des enfants ;
3. Développement d’une offre de 24 journées de formation continue sous la forme de stages de 3 à 4 journées auprès d’au moins 60 professionnels ;
4. Intervention dans la formation initiale des enseignants en Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education (ESPE) et en Institut Supérieur de Formation de l’Enseignement Catholique (ISFEC), auprès d’au moins 40 jeunes enseignants ;
5. Accompagnement sur site sous forme de conseil méthodologique et co-animation de quelques séances, auprès des équipes éducatives de 25 écoles de la région, bénéficiant au moins à 50 professionnels ;
6. Poursuite du programme d’intervention en co-animation avec les enseignants auprès de 20 classes suivies sur 2 ans, bénéficiant au moins à 30 professionnels ;
7. Organisation d’un accompagnement à distance (numérique) au bénéfice d’au moins 60 personnes de la communauté éducative ;
8. Etude de la faisabilité, conception et expérimentation d’un parcours de formation à distance (FOAD) ;
9. Mise en oeuvre d’une démarche de communication sur le programme, ses offres, ses ressources, en vue de son développement, de sa valorisation et de son appropriation par le public ciblé ;
10. Organisation de 10 journées d’échanges de pratiques auprès des enseignants, en complémentarité des différentes prestations d’appui ;
11. Conduite de l’évaluation interne et participation à l’accompagnement et au suivi de l’évaluation externe.

Les partenaires mobilisés pour le déploiement du programme sont :

* Des opérateurs prestataires pour le déploiement des prestations : l’Anpaa, des associations de la Fédération Addictions et autres organisations susceptibles d’affecter des professionnels au programme, sous réserve des compétences et expériences requises

* Les relais régionaux et locaux des Institutions scolaires (Rectorat, Uradel) et de l'ARS

* Des établissements scolaires et écoles de formation des professeurs des écoles

* De prestataires de service pour :
- l’aide au développement du plan de communication et l’édition des supports de communication
- l’aide à la conception d’un parcours de Formation Ouverte A Distance
- l’appui à l’analyse des pratiques des intervenants

2015

2016

10 mois

Répétitive

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de l'éducation

Communication, information, sensibilisation, Formation

Compétences psychosociales

Affiche

IREPS Pays de la Loire

- Support de communication : plaquette - Actualisation du site cartable

Le site cartablecps.org, les outils identifiés dans le catalogue d’outils « Compétences Psychosociales », les outils issus de programmes validés ou évalués , autres ressources pédagogiques des centres de ressources de l’Ireps, les ressources pédagogiques et technologiques disponibles dans les institutions scolaires.

- Création d'un logo
- Site internet : ensantealecole@irepspdl.org

Etablissement scolaire Maternelle / Primaire

* 44 :
- La Chapelle sur Erdre: Ecole Beau Soleil, Ecole Jacques Doisneau
- Les Touches : Ecole Moulins de Juillet, Ecole du Sacré Coeur
- St Mars du Désert : Ecole Georges Sand
- Guéméné-Penfao : Ecole Pergaud
- Remouillé : Ecole Jean de la Fontaine

* 49 :
- Chalonnes : Ecole Saint Joseph
- Saint Georges sur Loire : RPI St Rémy / St Georges / Le Thoureil
- Circonscription de Trélazé : Ecole A. Cesaire
- Angers : ESPE Site d'Angers

* 53 :
- Bais : Ecole Primaire
- Champéon : Ecole Sacré Coeur
- Ballots / Simplé-Marigné Peuton : Ecoles Sacré Coeur et Saint Antoine
- Secteurs Vaisges : 4 écoles
- Montsûrs : Ecole St Martin

* 72 :
- Le Mans : Ecole La Psalette
- Ecole de Marigné Laillé
- Ecole de Saint Mars d'Outillé

* 85 :
- Les Essarts : Ecole Notre Dame
- La Roche sur Yon : Ecole Jean Yole
- Saint Germain de Prinçay : Ecole Saint Michel
- Le Poiré sur Vie : Ecole Chemin des amours
- Martinet : Ecole St Joseph
- Chantonnay : circonscription.

La Chapelle-sur-Erdre, Guémené-Penfao, Remouillé, Saint-Mars-du-Désert, Saint-Nazaire, Les Touches, Angers, Chalonnes-sur-Loire, Saint-Georges-sur-Loire, Saint-Rémy-la-Varenne, Segré-en-Anjou Bleu, Trélazé, Bais, Ballots, Champéon, Château-Gontier-sur-Mayenne, Évron, Montaudin, Montsûrs, Vaiges, Allonnes, Changé, Le Mans, Marigné-Laillé, Saint-Mars-d'Outillé, Challans, Chantonnay, Essarts en Bocage, Martinet, Le Poiré-sur-Vie, La Roche-sur-Yon, Saint-Germain-de-Prinçay

Loire-Atlantique, Maine-et-Loire, Mayenne, Sarthe, Vendée

ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes

Action 02 : Déterminants de santé, PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé