Projet CPS et gestion des conflits à l'Ecole Saint-Michel, Saint-Germain-de-Prinçay (Visite d'accompagnement)
2014
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles
Contexte
Suite à l'observation de quelques comportements violents au sein de l'école Saint-Michel de Saint-Germain-de-Prinçay, des parents membres de l'APEL souhaitaient amorcer un projet. Ils se sont tournés vers l'IREPS pour réfléchir aux leviers d'action permettant de prévenir ce type de comportements et promouvoir le bien-vivre ensemble au sein de l'école. Le travail a été entrepris en collaboration avec l'équipe éducative, porteuse du projet.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Accompagner l'équipe éducative dans l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet de promotion du bien vivre-ensemble et de régulation des conflits
* Objectifs opérationnels
Permettre aux enseignants de :
- réaliser des séances de développement des compétences psychosociales auprès des enfants
- Savoir se repérer dans les concept de "compétences psychosociales" et de "gestion des conflits".
- Connaître les repères nécessaires à l’animation de séances de développement des CPS : règles de
fonctionnement du groupe, posture de l’animateur, adaptation des outils…
- Construire la trame d’un programme d'intervention et le déroulement type d’une séance
- Découvrir et expérimenter des outils et des techniques d’animation pouvant être le support de
ces séances.
- Accompagner l'équipe éducative dans l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet de promotion du bien vivre-ensemble et de régulation des conflits
* Objectifs opérationnels
Permettre aux enseignants de :
- réaliser des séances de développement des compétences psychosociales auprès des enfants
- Savoir se repérer dans les concept de "compétences psychosociales" et de "gestion des conflits".
- Connaître les repères nécessaires à l’animation de séances de développement des CPS : règles de
fonctionnement du groupe, posture de l’animateur, adaptation des outils…
- Construire la trame d’un programme d'intervention et le déroulement type d’une séance
- Découvrir et expérimenter des outils et des techniques d’animation pouvant être le support de
ces séances.
Description
4 séances de travail (23/09/13, 08/01/14, 23/03/14, 23/04/2014) et accompagnement à distance
Modalités pédagogiques :
- Intervention alliant le fond et la forme
- Apports théoriques
- Présentation, expérimentation et exploitation d'outils
- Echanges d’expériences, réflexion sur les pratiques
- Rédaction de documents et élaboration d'un classeur "ressources" propre à l'école
L'accompagnement de l'équipe a débouché sur l'élaboration d'un programme d'intervention mené en direction de tous les élèves de l'école, soit sur les 3 cycles de l'école primaire, ainsi qu'une progression pédagogique détaillée par cycle.
Ce travail d'élaboration fera l'objet d'une expérimentation mise en œuvre durant l'année scolaire prochaine, en 2014-2015.
Modalités pédagogiques :
- Intervention alliant le fond et la forme
- Apports théoriques
- Présentation, expérimentation et exploitation d'outils
- Echanges d’expériences, réflexion sur les pratiques
- Rédaction de documents et élaboration d'un classeur "ressources" propre à l'école
L'accompagnement de l'équipe a débouché sur l'élaboration d'un programme d'intervention mené en direction de tous les élèves de l'école, soit sur les 3 cycles de l'école primaire, ainsi qu'une progression pédagogique détaillée par cycle.
Ce travail d'élaboration fera l'objet d'une expérimentation mise en œuvre durant l'année scolaire prochaine, en 2014-2015.
Partenaire de l'action
Ecole Saint-Michel de Saint-Germain-de-Prinçay
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2014
Durée
7 mois
Fréquence
Suivie
Public
Professionnels de l'éducation, Parents
Nombre de personnes concernées
8
Type d'action
Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation
Outils et supports créés :
Programme d'intervention sur les 3 cycles de l'école primaire Progression pédagogique par cycle
Outils et supports utilisés :
Site "le Cartable des CPS"
Financeur
- ARS : 3 180 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de personnes ayant participé à l’action : 8 (3 parents d'élèves et 5 enseignantes)
A chaque rencontre étaient présents l'ensemble de l'équipe éducative ainsi qu'au moins un parent d'élèves représentant l'APEL.
- Nombre de rencontres: 4 + travail à distance
- Durée des rencontres : 3h
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction de l'équipe quant au processus
- Souhait de poursuivre l'accompagnement du projet sur 2014-2015 avec pour objectif la construction des conducteurs de séances.
- Nombre de personnes ayant participé à l’action : 8 (3 parents d'élèves et 5 enseignantes)
A chaque rencontre étaient présents l'ensemble de l'équipe éducative ainsi qu'au moins un parent d'élèves représentant l'APEL.
- Nombre de rencontres: 4 + travail à distance
- Durée des rencontres : 3h
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction de l'équipe quant au processus
- Souhait de poursuivre l'accompagnement du projet sur 2014-2015 avec pour objectif la construction des conducteurs de séances.
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Maternelle / Primaire
Lieu d'intervention
-Ecole Primaire Saint-Michel de Saint-Germain-de-Prinçay
-IREPS Pôle Vendée
-IREPS Pôle Vendée
Niveau géographique
Communal
Commune
Saint-Germain-de-Prinçay
Niveau EPCI
CA La Roche-sur-Yon - Agglomération, CC du Pays de Saint-Fulgent - Les Essarts, CC Pays de Chantonnay
Plan national
PRECARITE - Stratégie d'actions en matière de santé et de précarité
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.1 INPES
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)