Atelier santé à Pédagogi-A, Chantonnay

Conduites addictives, Sexualité (contraception, IVG), Précarité, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

Programme 13 : Faciliter l'accès à la prévention et aux droits des personnes en situation de vulnérabilité

Pédagogi-A Vendée est un centre de formation associatif (ou chantier-école) qui anime notamment des formations préparatoires à l'emploi pour les personnes sans qualification professionnelle par des activités en ateliers de métallurgie, confection, bâtiment, cours de français / langues étrangères, remobilisation et réinsertion professionnelle. L'objectif est de permettre aux stagiaires de délimiter un projet professionnel réaliste : acquérir les comportements professionnels adéquats, développer ses capacités à être en relation avec les autres, découvrir et développer ses compétences, ses ressources personnelles. Les ateliers santé mis en place par l'IREPS Pôle Vendée depuis 2006 constituent un outil essentiel pour mener à bien ce projet d'orientation ou/de réinsertion. 1 ou 2 ateliers santé sont mis en place chaque année auprès des jeunes.

* Objectif général
- Développer chez les participants l'envie de prendre soin de soi

* Objectifs opérationnels
- Répondre aux préoccupations des participants
- Susciter chez eux un questionnement sur leurs représentations et leurs comportements en matière de santé
- Élargir grâce aux échanges les possibilités dans la prise en compte de leur santé
- Proposer des lieux ou des personnes ressources

De la même manière que les années précédentes, la formatrice a présenté l'atelier aux stagiaires. Elle a également recueilli les questions en matière de santé et les préoccupations qu'ils souhaitaient travailler collectivement. Un temps de concertation a été pris avec elle et la chargée de mission de l'IREPS par téléphone et par échange de mails, ceci pour préciser les caractéristiques et les attentes du groupe.
4 séances de 2h30 ont été mises en place auprès des jeunes en formation sur le site de Chantonnay. La participation à l'atelier était obligatoire. Le groupe réunissait les jeunes présents sur les dispositifs OFT (Offre de Formation Territorialisée) de la Roche sur Yon et de Chantonnay. Le dispositif sur lequel sont positionnés ces jeunes prévoit un parcours de 3 mois durant lequel ils engagent un travail autour des compétences clés, des métiers et des emplois (connaissance et choix). Dans ce cadre, les jeunes sont amenés à faire un ou plusieurs stages en entreprises dont les dates peuvent correspondre à la période de l'atelier santé, ce qui est arrivé pour certains des participants. Aussi, le fonctionnement du centre formation prévoit des entrées et des sorties permanentes rendant impossible la mobilisation d'un groupe fixe sur une action déployée sur un mois.

La composition du groupe étant amenée à varier d'une rencontre à l'autre, les séances ont été animées indépendamment les unes des autres avec une entrée thématique.

Calendrier de l'action et contenu des séances  :
Séance 1 – 07/06/12 : La santé globale (Les représentations de la santé, les déterminants de santé, les différents aspects de la santé)
Séance 2 – 14/06/12 : La relation aux autres (vie sociale, vie familiale, vie professionnelle, violence)
Séance 3 – 21/06/12 : Les drogues, de l'usage à la dépendance
Séance 4 – 27/06/12 : Vie affective et sexuelle (Relation amoureuse, orientation sexuelle, identité sexuelle, respect de soi et des autres)

Pédagogi-A

2012

2012

1 mois

Suivie

Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Personnes en difficulté socio-économique

14

Education pour la santé

Activités de présentation : - Trouve quelqu'un qui... - Speed-dating (similitudes et différences) - Portrait chinois Activités principales : - Bien dans son corps, bien dans sa tête, bien dans son entourage (jeu des enveloppes) - Support d'expression "Le qu'en dit-on" - D'accord / pas d'accord, Je fais / Je fais pas - Outil "Ado-Sexo - Quelles infos?"

Les indicateurs d'évaluation ont été interrogés de plusieurs manières  :
* Du côté des professionnels :
Évaluation continue : observation lors des séances : faits marquants, phrases clés, émotions soulevées, fiche de présence des participants
Évaluation finale : rapport d’évaluation et réunion de bilan
* Du côté des participants :
A la fin de chaque séance : questionnaire individuel et anonyme
A l’issue de l’action : Focus groupe, rédaction d'un écrit libre

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de personnes ayant participé à l'action : 14 jeunes 16-25 ans (6 femmes et 8 hommes)
- Assiduité des participants : satisfaisante au regard des impératifs de fonctionnement de PédagogiA : 4 jeunes ont participé à l'ensemble des séances, 4 ont participé à 3 séances, 4 ont participé à 2 séances et seuls 2 jeunes n'ont participé qu'à une séance
- Nombre de personnes par séance : de 8 à 12 séances
- Nombre et durée des séances réalisées : 4 séances de 2h30

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des participants et des professionnels
La majorité des participants a un avis positif de ces interventions sur :
Le contenu : « Cet atelier a été intéressant ! » « Il y a quelques sujets qui étaient bien ». Tous les thèmes semblent avoir été appréciés. Cependant, les avis relatifs à la séance sur les drogues sont plus mitigés.
La méthode : Ils ont « bien aimé les supports proposés , c'était vraiment pas mal » : le débat et « les jeux pour mieux se connaître ». Une jeune femme a dit qu'il lui avait été difficile de « rester assise longtemps sans bouger. » 
L’ambiance : « il y avait une bonne ambiance »

- Degré d’implication des participants et des partenaires de l’action
Le groupe était assez hétérogène sur 2 points : en terme de prises de risque, par rapport à la consommation de produits psycho-actifs notamment, et en terme d'affirmation de soi et de prises de parole en groupe.
Ils étaient nombreux à être plutôt discrets lors des séance, en recul du groupe. Pourtant, tous étaient très à l'écoute et intéressés par ce qui se disait. Il ressort 3 choses importantes de l'évaluation à leur sujet : ils ont pris plaisir à faire des activités en plus petit groupe, l'atelier leur a permis de s'exprimer et ils ont « appris des choses qu'ils ne savaient pas ». Même les 2 jeunes les plus « fâchés » avec l'atelier santé ont su s'ouvrir aux autres à certains moments et contribuer à faire avancer le débat. Une personne a "trouvé dommage que tout le monde ne se soit pas impliqué à sa mesure dans les débats".

- Relations interpersonnelles et climat du groupe
Les jeunes qui venaient de deux sites différents ne se connaissaient pas, certains s’expriment de manière agressive et entrent facilement en confrontation, d'autres n'osaient pas donner leur point de vue. L’établissement d’un climat de groupe respectueux de tous et chacun et le développement de certaines compétences relationnelles (l’écoute, l’expression orale, la sensibilité envers les autres, la gestion des émotions, l'esprit critique) représentaient un enjeu majeur de l’atelier santé. Les relations au sein du groupe ont été très bonnes à tout moment et respectueuses des uns et des autres.

- Acquisition de savoirs, savoir-faire et savoir-être et évolution des représentations
Il semble que les jeunes aient « pris » des choses à tous les niveaux. La moitié des jeunes affirment avoir appris des choses. Une jeune femme a dit s'être sentie valorisée, elle a expliqué avoir pu communiquer plus facilement avec les autres personnes. « On a pu prendre la parole, débattre sur nos idées, échanger nos points de vue, communiquer avec les autres, parler de choses qu'on aborde pas d'habitude, pas comme ça. »

Pédagogi-A à Chantonnay

Territorial

Chantonnay

CA La Roche-sur-Yon - Agglomération, CC du Pays de Saint-Fulgent - Les Essarts, CC Pays de Chantonnay

PRECARITE - Stratégie d'actions en matière de santé et de précarité

PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.1 INPES, PSSOS 12. Accès à la santé et éducation à la santé