Addiction et TIC - Collège de Bais
2011
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Conduites addictives
Contexte
La prévention des conduites addictives est un objectif principal du PRSP et aussi une demande permanente du milieu scolaire.
Cette action de l'Ireps se place dans le cadre de activités de "transfert de compétence". Elle a pour but d'accompagner des équipes projets pour développer des programmes d'éducation pour la santé.
Cette action de l'Ireps se place dans le cadre de activités de "transfert de compétence". Elle a pour but d'accompagner des équipes projets pour développer des programmes d'éducation pour la santé.
Objectif de l'action
- Développer les compétences et les connaissances des professionnels volontaires.
- Travailler à maintenir la dynamique d'éducation pour la santé au sein de l'établissement.
- Travailler à maintenir la dynamique d'éducation pour la santé au sein de l'établissement.
Description
Suite au travail mené l'année précédente,L'IREPS a accompagné les professionnels du groupe de pilotage à la création d'interventions auprès des élèves. Ces interventions se sont déroulées en co-animation : Ireps et professionnels des établissements.
Chaque classe de 6ème a suivi un programme composé de 4 séances d'1h30 dont les objectifs étaient de :
- développer l'esprit critique des élèves face à la publicité en abordant: la place de la publicité dans notre environnement, la conception d'une publicité, la publicité et les stéréotypes...
- et de leur permettre d'avoir une meileure connaissance d'eux même, afin de faire des choix éclairés et personnels en abordant des sujets tels que "mes qualités et mes compétences", à travers des outils tels que le "Qui suis je ?"...
Chaque classe de 6ème a suivi un programme composé de 4 séances d'1h30 dont les objectifs étaient de :
- développer l'esprit critique des élèves face à la publicité en abordant: la place de la publicité dans notre environnement, la conception d'une publicité, la publicité et les stéréotypes...
- et de leur permettre d'avoir une meileure connaissance d'eux même, afin de faire des choix éclairés et personnels en abordant des sujets tels que "mes qualités et mes compétences", à travers des outils tels que le "Qui suis je ?"...
Année de début de réalisation
2011
Année de fin de réalisation
2011
Durée
12 mois
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
88 personnes
Type d'action
Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation
Outils et supports utilisés :
série de magasines affiche de publicité qui suis je ? jeu des compétences et des qualités
Financeur
- ARS
Evaluation de l'action
- Nombre de professionnels concernés et nombre de jeunes concernés :
8 professionnels rattachés au collège de Bais : 1 principale adjointe, 2 enseignants,1 assistante d'éducation, 1 documentaliste, 1 assistante sociale, 1 infirmière scolaire, 1 coordinateur-animateur jeunesse du territoire.
2 classes de 6ème de 25 élèves.
* Indicateurs qualitatifs
- Type d'accompagnement : co-animation avec 1 chargé de mission IREPS53 auprès de 2 à 3 professionnels du collège / séance.
Au total : 8 co-animations, 4 séances / classe.
- Satisfaction des professionnels
Les professionnels ont jugé la démarche intéressante. Cela permet de créer un lien différent avec les élèves et de faciliter les échanges (petits groupes de travail). Cependant ce projet est très chronophage pour eux, d'autant que la plupart des professionnels sont à temps partiel sur l'établissement.
A la rentrée 2011.2012, ils n'ont pas souhaité renouveler cette action sous la même forme auprès des 6ème pour une question de temps. Ils souhaitent cependant poursuivre la démarche auprès des 5ème pour évaluer l'impact de cette approche sur le suivi des mêmes élèves. Ils souhaitent une intervention moins lourde comme un échange autour d'une exposition.
8 professionnels rattachés au collège de Bais : 1 principale adjointe, 2 enseignants,1 assistante d'éducation, 1 documentaliste, 1 assistante sociale, 1 infirmière scolaire, 1 coordinateur-animateur jeunesse du territoire.
2 classes de 6ème de 25 élèves.
* Indicateurs qualitatifs
- Type d'accompagnement : co-animation avec 1 chargé de mission IREPS53 auprès de 2 à 3 professionnels du collège / séance.
Au total : 8 co-animations, 4 séances / classe.
- Satisfaction des professionnels
Les professionnels ont jugé la démarche intéressante. Cela permet de créer un lien différent avec les élèves et de faciliter les échanges (petits groupes de travail). Cependant ce projet est très chronophage pour eux, d'autant que la plupart des professionnels sont à temps partiel sur l'établissement.
A la rentrée 2011.2012, ils n'ont pas souhaité renouveler cette action sous la même forme auprès des 6ème pour une question de temps. Ils souhaitent cependant poursuivre la démarche auprès des 5ème pour évaluer l'impact de cette approche sur le suivi des mêmes élèves. Ils souhaitent une intervention moins lourde comme un échange autour d'une exposition.
Lieu d'intervention
Collège de Bais
Niveau géographique
Communal
Commune
Bais
Plan national
ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
en 2011.2012, le projet se poursuit pour les 6ème et de nouvelles interventions vont se créer auprès des 5ème