Bien-être des jeunes : Développer l'expression

Santé mentale, Précarité

Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

Sur l’ensemble des résidences, le principal moyen de communication offert aux jeunes reste l’expression orale. Les équipes socio-éducatives ont choisi d’orienter leurs actions sur l’expression corporelle sous différentes formes : le théâtre, le cirque, l’art, le dessin, ’écriture.
L’idée principale est de proposer aux jeunes la découverte de nouveaux modes d’expression au travers d’initiation dans un premier temps et par la suite, mettre en place des ateliers réguliers durant l’année.

- Diversifier les modes d’expression
- Apprendre à réagir face à des situations diverses
- Apprendre à être à l’aise dans toutes les situations
- Prendre confiance en soi et dans le groupe
- Apprendre à être à l’écoute de l’autre et de soi-même
- Travailler toute une série de situations de parole et de déplacements
- Développer l’expression artistique et l’esprit créatif
- Utiliser les compétences des professionnels pour « servir et répondre » au mieux aux besoins des jeunes

* Initiation théâtre : Réalisation de petites scénettes d’impro suivies d’un débat sur comment les jeunes se sont sentis lors de leur impro et comment les autres les ont perçues. Un exercice de respiration était proposé pour se relâcher et des petits jeux pour clôturer la séance.

* Initiation cirque : Durant une semaine, les résidents ont pu découvrir en soirée l’art du cirque grâce à une malle présente dans les locaux. Chaque séance a une thématique. Le professionnel explique, montre et accompagne les jeunes.

* Initiation Graff’
1ère séance : sensibilisation à l’histoire du graff/ initiation au graff (test avec la bombe sur le mur, chacun doit laisser libre court à son imagination et tenter des choses sur le mur avant de le recouvrir de peinture pour réaliser la base du dessin futur).
2ème séance : début des lettrages (valeurs du foyer : culture, social, échange, etc.)
3ème séance : remplissage et réalisation de pochoirs (forme d’étoiles) qui ont permis de donner un dynamisme à la fresque, signature de chaque participant.
4ème séance : finition de la fresque (corrections et retouches)

* Initiation à l’Art :
Ce type d’initiation permet aux résidents de s’exprimer d’une autre manière que par la parole, mais aussi
d’éveiller la curiosité des jeunes à des formes d’expression qu’ils n’ont pas l’habitude de pratiquer.

* Atelier lecture :
Ces ateliers ont permis aux jeunes d’avoir une approche différente de la lecture, celle-ci étant effectuée à voix haute. A chaque séance, un participant apportait un dessert qu’il avait confectionné pour l’ensemble des jeunes présents ce qui a contribué à renforcer la convivialité.

* Atelier d’écriture :
L’essentiel reposait sur l’acte de communication c'est-à-dire sur ce qui se passait concrètement dans le groupe en matière de relations sociales, du bien-être des participants et du vivre ensemble.
Le principe des séances d’écriture est d’amener les jeunes à mettre des mots à eux sur des maux dont ils souffrent, craignent ou appréhendent. C’était aussi un espace de rencontre qui permettait de réunir, des jeunes de la Résidence Pierre de Coubertin, des résidents du « Foyer revivre » le CHRS et une habitante du quartier.

- Initiation théâtre : Sylvain, un ancien résident
- Initiation cirque : Le CLEP (Centre Lavallois d’Education Populaire), l’USL (Union Sportive Lavalloise)
- Initiation Graff’ : Association STUPID KIDS
- Initiation à l’Art : une intervenante extérieure
- Ateliers lecture : Lecture en tête
- Ateliers d’écriture : CHRS Revivre

2012

2013

10 mois

Répétitive

Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle)

121 résidents

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé

- Initiation théâtre
Les résidents sont restés du début à la fin de la séance, ceux qui pensaient juste regarder se sont finalement prêtés au jeu et ont participé malgré leurs appréhensions.

- Initiation cirque
Les résidents étaient timides au début, mais au fil de la séance, ils se sont sentis de plus en plus à l’aise avec les exercices demandés.

- Initiation Graff’ :
Les résidents ont apprécié participer au projet et deux souhaitent renouveler l’expérience.
De plus, l’inauguration a été l’occasion de mettre en avant le travail engagé par les résidents et ainsi de les valoriser.

- Initiation à l’Art :
Action initiatique très appréciée. Pour une éventuelle suite, il serait intéressant de remettre en place ce type d’ateliers avec pour but final la création d’un support papier (BD ou autre), qui aborderait un thème délicat à aborder ou peu abordé avec les résidents, afin de les sensibiliser, mais qui permettrait aussi de les impliquer.

- Atelier d’écriture :
Les ateliers ont mis en évidence que les jeunes ont besoin de s’exprimer et qu’ils peuvent s’exprimer librement si les conditions sont réunies pour le faire, c’est-à-dire un bon support, un espace et un climat sécurisant et bienveillant.

- Atelier lecture :
Une diversité rendant les échanges enrichissants car chacun a pu avoir sa propre compréhension et interprétation du roman. De la convivialité et de la bienveillance entre les résidents. Ces ateliers ont également amené les jeunes lecteurs à rendre visite à des ainés dans une maison de retraite et de partager un bon moment d’échanges au tour du roman

Structures d'accueil pour les jeunes (ML, PAEJ, ESJ, MDA...)

Résidences Habitat Jeunes Laval

Communal

Laval

PRECARITE - Stratégie d'actions en matière de santé et de précarité, SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale

PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté, PSS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSS 14.4 Santé mentale