Accompagnement Atelier "Des garçons et des filles" IME les Herbiers


2016

Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association

Président : Dr René DEMEULEMEESTER

85, rue saint Jacques, 44000 Nantes

02 40 31 16 90

ireps@irepspdl.org

http://www.santepaysdelaloire.com

Thème
Sexualité (contraception, IVG) Compétences psychosociales Handicap

Programmes
    Programme permettre--chaque-personne-d--tre-acteur-de-sa-sant--en-mobilisant-ses-ressources-personnelles : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

Contexte
Les professionnels de l'IME des Herbiers ont bénéficié, en 2016, d'un accompagnement de l'IREPS (Instance régionale d'Education et Promotion de la Santé)afin de mener une réflexion sur la prise en compte de la Vie Affective et Sexuelle au sein de la structure. Parallèlement,une section a souhaité mettre en place un atelier intitulé "des garçons et des filles" auprès des jeunes de 12 à 14 ans.

Objectif de l'action
* Objectif général
- Créer une dynamique individuelle et collective autour de la vie affective afin que chaque participant puisse gérer sa propre sexualité
- Permettre à chacun de trouver un mieux être dans son corps et dans sa tête

* Objectifs spécifiques
- Co-construire et co-animer un atelier avec les professionnelles de la structure


* Objectifs de l'atelier
- Aborder la thématique de la vie affective au travers de 6 séances collectives de 1h15
- Instaurer un cadre sécurisant
- Permettre aux jeunes de pouvoir s'exprimer librement, se questionner sur la vie affective et sexuelle, s'ouvrir aux opinions des autres
- Apporter à chaque participant des repères et des informations
- Renforcer les capacités des participants au respect de soi, des autres dans le domaine de l'intimité

Description
- 3 séances de travail avec les professionnelles pour construire l'atelier: objectifs, thèmes, choix des outils
- En amont les professionnelles ont travaillé avec les jeunes pour trouver le titre de l'atelier en fonction des thématiques dégagées
- 6 séances:
Séance 1: Présenter l'atelier, faire connaissance, construire le cadre
Séance 2: Travailler sur les émotions (nommer, repérer les manifestations, identifier ce que cela procure)
Séance 3: Les différents âges de la vie (savoir se situer, repérer les changements du corps)
Séance 4: Connaissance du corps filles /garçons (connaissance des parties du corps visibles et en petite tenue)
Séance 5: Vie privée/ vie publique (repérer les espaces privés et publics, distinguer les parties du corps que l'on montre, les attitudes autorisées dans les différents espaces)
Séance 6: Les changements corporels à la puberté. Clore, évaluer l'atelier, se projeter

Année de début de réalisation
2016

Année de fin de réalisation
2017

Fréquence
Suivie

Public
Préadolescents (10-12 ans) Adolescents (13-18 ans) Personnes handicapées

Nombre de personnes concernées
8 jeunes de 12 à 14 ans (4 filles, 4 garçons) et 3 professionnelles de la structure encadrant les jeunes

Type d'action
Education pour la santé

Outils et supports créés :

Boîte "rituel" pour rythmer l'atelier: noms, thèmes, règles de fonctionnement du groupe.. Photos de l'institution et de lieux extérieurs

Outils et supports utilisés :

Mallette Des femmes et des hommes - Programme d'éducation affective, relationnelle et sexuelle destiné aux personnes déficientes mentales. Visages avec émotions

Financeur
  • ARS

Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- 3 professionnelles parties prenantes du projet: co construction et co animation des séances (1 est partie en congé maternité et a été remplacée).
- 4 filles et 4 garçons
- les 6 séances de 1h 15 prévues ont été réalisées (17/10/2016,14/11/2016,12/12/2016,19/12/2016,09/01/2017,16/01/2017). Une séance prévue en décembre a été reportée en janvier car l'encadrante n'était pas disponible pour co animer l'atelier.
- Assiduité : 8 personnes ont été concernées par l'atelier: à chaque séance 7 à 8 jeunes étaient présents
Dynamique de groupe: les jeunes étaient participatifs même si à certains moments des émotions ressenties ont engendré des comportements perturbateurs (thèmes abordés pouvant créer de la gêne).

* Indicateurs qualitatifs
7 jeunes sur 8 étaient présents pour la dernière séance évaluation
- Satisfaction des participants: 6 ont aimé venir aux séances, 1 non (des thèmes abordés ont pu créer de la gêne).
Ce qui a été apprécié: "Partager ensemble. La séance avec les silhouettes d'une femme et d'un homme en sous vêtement. La séance sur les émotions où il a fallu choisir un objet et dire l'émotion associée à cet objet;
Ce qui n'a pas été aimé: "lorsque des copains ont été exclus de la séance car leur comportement perturbait le groupe".
la durée des séances a été trouvé bien pour 5 et trop longue pour 2.
Ce qu'ils retiennent: les émotions,les différents âges de la vie, la différence entre lieux publics et privés et les comportements possibles suivant les lieux, connaissance de certaines parties du corps "regarder dans un miroir les dents, langue". "Parler du corps c'est compliqué".
A la question vous êtes vous senti à l'aise deux ont répondu "Il y a des choses
qui gênent. dure de le dire devant les autres".
3 ont apprécié que le groupe soit mixte, 3 non et 1 ne sait pas.
4 souhaiteraient d'autres séances, mais pas tout de suite et n'ont pas encore de demande particulières.
Si c'était à refaire : ne serait pas venu, demande à réfléchir et seraient venus

Secteur d'activité
Ets et services médico-sociaux enfants handicapés

Lieu d'intervention
Dans les locaux de l'IME des Herbiers

Niveau géographique
Communal

Commune
Les Herbiers

Niveau départemental
Vendée

Niveau territorial de santé
CC du Pays de Mortagne CC du Pays de Pouzauges CC du Pays des Herbiers

Action(s) lolf
  • Action 04 : Qualité de vie et handicaps
  • PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé
  • PSS 12.1 INPES

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)