Bien vivre ensemble le temps du déjeuner - Commune d'Ahuillé
2012
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Compétences psychosociales
Contexte
La commune d’Ahuillé a signé un contrat avec la CAF. L’un des axes du projet éducatif a pour objectif de favoriser le « bien vivre ensemble » des enfants notamment dans les lieux collectifs (accueil périscolaire, restauration scolaire, animation jeunesse, …). La commune d'Ahuillé a contacté l'IREPS53 afin de les accompagner dans cette démarche. Suite à des réunions avec les élus, il a été décidé dans un premier temps d’expérimenter une intervention au niveau du restaurant scolaire.
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Favoriser le "bien vivre ensemble" des enfants lors des temps collectifs encadrés sur la commune d'Ahuillé
* Objectifs spécifiques (auprès des professionnels et élus)
- créer un module d'éducation à la santé
- co-animer le module auprès des enfants
- Transférer la méthode d'animation et le module à l'animatrice jeunesse (pérénniser l'action)
* Objectifs spécifiques (auprès des enfants)
- Percevoir la nécessité des règles de vie dans un groupe
- Sensibliser les enfants à la diversité des différences
- Favoriser et valoriser les actions d'entraide et de solidarité
- Aider les enfants à acquérir des compétencs relationnelles
- Favoriser le "bien vivre ensemble" des enfants lors des temps collectifs encadrés sur la commune d'Ahuillé
* Objectifs spécifiques (auprès des professionnels et élus)
- créer un module d'éducation à la santé
- co-animer le module auprès des enfants
- Transférer la méthode d'animation et le module à l'animatrice jeunesse (pérénniser l'action)
* Objectifs spécifiques (auprès des enfants)
- Percevoir la nécessité des règles de vie dans un groupe
- Sensibliser les enfants à la diversité des différences
- Favoriser et valoriser les actions d'entraide et de solidarité
- Aider les enfants à acquérir des compétencs relationnelles
Description
Elaboration collective d'un atelier - avec des membres du conseil municipal et du personnel communal ainsi qu'une chargée de mission IREPS53.
Co-animation (une chargée de mission IREPS53 et une animatrice jeunesse de la commune) de l'atelier, composé de 5 séances, sur le temps de la pause méridienne.
Objectifs de chaque séance :
- Installer un cadre relationnel de groupe
- Permettre aux enfants de réaliser que chacun a une perception différente. Prendre conscience que chaque perception est légitime.
- Permettre aux enfants de réaliser que tout le monde a des goûts différents. Permettre aux enfants de légitimer les goûts de chacun.
- Permettre aux enfants de réaliser que chacun a des centres d'intérets différents. Prendre conscience que chacun est unique.
- Permettre aux enfants de connaître leurs qualités. Apprendre à dire des qualités à l'autre.
Co-animation (une chargée de mission IREPS53 et une animatrice jeunesse de la commune) de l'atelier, composé de 5 séances, sur le temps de la pause méridienne.
Objectifs de chaque séance :
- Installer un cadre relationnel de groupe
- Permettre aux enfants de réaliser que chacun a une perception différente. Prendre conscience que chaque perception est légitime.
- Permettre aux enfants de réaliser que tout le monde a des goûts différents. Permettre aux enfants de légitimer les goûts de chacun.
- Permettre aux enfants de réaliser que chacun a des centres d'intérets différents. Prendre conscience que chacun est unique.
- Permettre aux enfants de connaître leurs qualités. Apprendre à dire des qualités à l'autre.
Partenaire de l'action
Commune d'Ahuillé
Année de début de réalisation
2012
Année de fin de réalisation
2012
Durée
6 mois
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (6-9 ans), Autre profession
Nombre de personnes concernées
27 enfants + 1 professionnel
Type d'action
Education pour la santé
Outils et supports créés :
un support : la « faciette » : Une assiette en carton = symbole représentant le restaurant scolaire et rassemblant les particularités de chaque enfant, ces dernières étant identifiées lors des séances(= un portrait, une face)
Outils et supports utilisés :
- images d'illusion d'optique - plateau de jeu sur les fruits et légumes - le portrait chinois - une liste de qualité
Communication et valorisation de l'action
Les enfants ont réalisé des affiches à la fin de l'atelier sur ce qu'ils retenaient des séances. Les affiches et les outils ont été exposés à la garderie (couloir des enfants et parents) pendant le mois de juin.
Financeur
- ARS
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- 27 enfants ont participé à ce programme.
- une professionnelle a suivi tout le processus du projet (élaboration, co-animation, évaluation)
* Indicateurs qualitatifs
- 25 enfants disent avoir aimé l'atelier.
- 2 enfants disent l'avoir moyennement aimé.
- 0 enfants disent ne pas l'avoir aimé.
- L'animatrice est très satisfaite de cette expérience. Elle se sent prête à animer le programme seule. Elle souhaite réinvestir des contenus (le cadre) mais aussi l'approche dans sa pratique professionnelle.
- 27 enfants ont participé à ce programme.
- une professionnelle a suivi tout le processus du projet (élaboration, co-animation, évaluation)
* Indicateurs qualitatifs
- 25 enfants disent avoir aimé l'atelier.
- 2 enfants disent l'avoir moyennement aimé.
- 0 enfants disent ne pas l'avoir aimé.
- L'animatrice est très satisfaite de cette expérience. Elle se sent prête à animer le programme seule. Elle souhaite réinvestir des contenus (le cadre) mais aussi l'approche dans sa pratique professionnelle.
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Maternelle / Primaire
Lieu d'intervention
Commune d'Ahuillé (restaurant scolaire)
Niveau géographique
Communal
Commune
Ahuillé
Plan national
ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, VIOLENCES - Plan violences et santé
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
La mairie a accepté que l'atelier soit à nouveau mis en place en début d'année 2013. L'animatrice "formée" va l'animer seule.