Accompagnement de l’enfant avec un diabète en milieu scolaire
2021
Action chaînée avec : Accompagnement de l’enfant avec un diabète en milieu scolaire - 2020
Porteur de l'action : Association Enfance/Adolescence et Diabète (EAD), Association
330 avenue de Grande Bretagne – Service Pédiatrique de Diabétologie – TSA 70034 Hôpital Purpan Place du Dr Baylac - TSA 40031 31059 TOULOUSE CEDEX, Toulouse
05 67 77 13 39
Thème
Santé scolaire, Maladies chroniques (autres)
Programmes
-
Programme 1 : Promotion de l'alimentation équilibrée et de l'activité physique et prévention des pathologies chroniques
-
Programme 3 : Promotion de la santé chez les enfants et les jeunes
Contexte
La bonne intégration médico-sociale de l'enfant et adolescent avec un diabète de type 1 en milieu scolaire est importante pour améliorer l’adhésion de l’enfant et de l’adolescent aux contraintes du traitement. Elle passe par la scolarisation la plus normale possible ; l'enfant doit pouvoir participer à toutes les activités (intellectuelles, sportives, sorties, cantine, ...) comme n'importe quel enfant.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Améliorer et faciliter l’intégration sociale de l’enfant et adolescent avec un diabète de type 1 en milieu scolaire
* Objectifs intermédiaires
- Accueillir l'enfant en toute sécurité au sein de l'établissement scolaire (faire face à une hypoglycémie, reconnaître une hyperglycémie sévère nécessitant de contacter les parents)
- Organiser les soins sur le temps scolaire (mesure du taux de sucre, prise de collation adaptée aux heures choisies, injection d’insuline, manipulation pompe à insuline...)
- Permettre à l'enfant de pratiquer une activité sportive en toute sécurité (conduite à tenir)
- Permettre à l'enfant de pouvoir déjeuner à la cantine
- Permettre à l’enfant de participer à toutes les sorties ou voyages scolaires
- Permettre à l’enfant d’être bien intégré auprès de ses camarades de classe
- Améliorer et faciliter l’intégration sociale de l’enfant et adolescent avec un diabète de type 1 en milieu scolaire
* Objectifs intermédiaires
- Accueillir l'enfant en toute sécurité au sein de l'établissement scolaire (faire face à une hypoglycémie, reconnaître une hyperglycémie sévère nécessitant de contacter les parents)
- Organiser les soins sur le temps scolaire (mesure du taux de sucre, prise de collation adaptée aux heures choisies, injection d’insuline, manipulation pompe à insuline...)
- Permettre à l'enfant de pratiquer une activité sportive en toute sécurité (conduite à tenir)
- Permettre à l'enfant de pouvoir déjeuner à la cantine
- Permettre à l’enfant de participer à toutes les sorties ou voyages scolaires
- Permettre à l’enfant d’être bien intégré auprès de ses camarades de classe
Description
* Déroulement du programme
- Former le personnel scolaire soignant en lien avec les services médicaux et infirmiers du Rectorat de Toulouse : formation de 1 journée pour les médecins scolaires et 3 journées de formation pour les infirmières scolaires de bassin pour 20 personnes en moyenne.
- Former le personnel non soignant (enseignants, ATSEM, direction, personnel de cantine...) directement au sein de l'établissement scolaire de l'enfant avec un diabète, notamment lors de la rédaction des PAI (Projet d'Accueil Individualisé), lors des changements de classe, des changements d’établissement ou des changements de traitement ou lors des préparations des classes transplantées ou des voyages scolaires. Durée 3.5 h en moyenne trajet compris.
- Informer les camarades de classe sur le diabète et les contraintes du traitement et de la surveillance. Pour cela nous utilisons du matériel pédagogique adapté à la classe (théâtre de marionnettes, maquette de corps humain, DVD). Cette rencontre est l’occasion pour l’enseignant, quelquefois, de mettre en place un projet pédagogique autour de la problématique du diabète telles que l’alimentation équilibrée et variée, la pratique régulière d’une activité physique ou l’acceptation de la différence. Durée 3.5 h en moyenne trajet compris.
- Participation du médecin et de l’infirmière de l’association aux réunions des équipes éducatives pour bien différencier la problématique du diabète par rapport aux autres problématiques.
-> Beaucoup d’établissements scolaires ont annulé les réunions pour raison de crise sanitaire. Nous avons maintenu le lien par téléphone et l’équipe a réalisé de petites vidéos pour expliquer les conduites à tenir en complément du kit école.
- Former le personnel scolaire soignant en lien avec les services médicaux et infirmiers du Rectorat de Toulouse : formation de 1 journée pour les médecins scolaires et 3 journées de formation pour les infirmières scolaires de bassin pour 20 personnes en moyenne.
- Former le personnel non soignant (enseignants, ATSEM, direction, personnel de cantine...) directement au sein de l'établissement scolaire de l'enfant avec un diabète, notamment lors de la rédaction des PAI (Projet d'Accueil Individualisé), lors des changements de classe, des changements d’établissement ou des changements de traitement ou lors des préparations des classes transplantées ou des voyages scolaires. Durée 3.5 h en moyenne trajet compris.
- Informer les camarades de classe sur le diabète et les contraintes du traitement et de la surveillance. Pour cela nous utilisons du matériel pédagogique adapté à la classe (théâtre de marionnettes, maquette de corps humain, DVD). Cette rencontre est l’occasion pour l’enseignant, quelquefois, de mettre en place un projet pédagogique autour de la problématique du diabète telles que l’alimentation équilibrée et variée, la pratique régulière d’une activité physique ou l’acceptation de la différence. Durée 3.5 h en moyenne trajet compris.
- Participation du médecin et de l’infirmière de l’association aux réunions des équipes éducatives pour bien différencier la problématique du diabète par rapport aux autres problématiques.
-> Beaucoup d’établissements scolaires ont annulé les réunions pour raison de crise sanitaire. Nous avons maintenu le lien par téléphone et l’équipe a réalisé de petites vidéos pour expliquer les conduites à tenir en complément du kit école.
Année de début de réalisation
2021
Année de fin de réalisation
2021
Durée
12 mois (Année 2021)
Fréquence
Suivie
Public
Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Formation, Education thérapeutique
Financeur
- ARS : 150 000 €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de personnes formées : 252 (Les info classes ont été annulées pour raison sanitaire)
- Nombre d’interventions : 63 en Occitanie Ouest et 24 en Occitanie Est
- Nombre de personnes formées : 252 (Les info classes ont été annulées pour raison sanitaire)
- Nombre d’interventions : 63 en Occitanie Ouest et 24 en Occitanie Est
Secteur d'activité
Centre de loisirs et sportif, Etablissement scolaire collège, Etablissement scolaire lycée, Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissements et services sociaux et/ou médico-sociaux pour enfants en difficultés socio-économiques (MECS, Foyers éducatifs, AEMO, ...)
Lieu d'intervention
Établissements accueillants les jeunes (crèches, écoles, collèges, lycées, foyer d’accueil, …)
Niveau géographique
Régional
Commune
Toulouse
Plan national
ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)