National

La base de données cartographique des actions régionales de santé OSCARS (Observation et suivi cartographique des actions régionales de santé) comporte plusieurs modules :

  • Un module généraliste adopté par certaines régions à la demande des ARS : Grand-Est, Normandie, Bretagne, Pays de la Loire, Nouvelle-Aquitaine, Occitanie, Auvergne, Provence Alpes-Côte d'Azur, Océan indien, Guadeloupe, Martinique.
  • Un module Mois sans tabac adopté par toutes les régions à la demande de Santé publique France.
  • Un module Service sanitaire adopté par toutes les régions à la demande de Santé publique France.
  • Un module Education thérapeutique du patient adopté par 3 régions à la demande des ARS : Occitanie, Nouvelle-Aquitaine et Provence-Alpes-Côte d'Azur.
  • Un module Santé-travail adopté par la Direction régionale de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités (DREETS) en Provence Alpes-Côte d’Azur.

Dernières actions saisies

Pays de la Loire

Vivre avec des troubles bipolaires

* Inclusion des patients Les critères d’inclusion au programme sont les suivants : patients présentant un trouble bipolaire et dont l’état clinique est stabilisé. * Diagnostic éducatif : - Séance individuelle en présentiel, sur rendez-vous. - Durée : 4 séances d'une heure, réalisé par un IDE ou Ergothérapeute * Déroulement du programme : - 10 séances proposées, en fonction des besoins du patient - séances collectives, en présentiel - durée de chaque séance : 2 heures à 2 heures 30 minutes SEANCE 1 : "La bipolarité, c’est quoi : les représentations" - Compétences visées : . Intégrer les règles de fonctionnement du groupe . Identifier et nommer ses attentes auprès du groupe . Identifier et partager ses représentations sur la maladie. SEANCE 2 : "La bipolarité, c’est quoi : apport théorique" - Compétences visées : . Comprendre que c’est une maladie chronique . Améliorer la connaissance générale de la maladie et des symptômes . Connaître différentes causes de la pathologie. . Repérer ses propres symptômes SEANCE 3 : "Ma bipolarité" - Compétences visées : . Amélioration de l’Insight . Repérer l’impact dans le quotidien de la maladie. . Amorce de réflexion sur les stratégies . Connaître les signes annonciateurs possibles d’une déstabilisation de l’humeur. . Repérer ses propres signes annonciateurs. . Identifier les éléments qui peuvent être déclencheur d’un moins bien. SEANCE 4 : "Si on parlait du traitement…" - Compétences visées : . Mieux comprendre le traitement des troubles de l’humeur . Mieux comprendre son traitement . Mieux accepter son traitement . Parler librement du traitement : parler des effets secondaires, renforcer l’alliance thérapeutique, oser évoquer les éventuels arrêts de traitement, aborder le vocabulaire psychiatrique. SEANCE 5 : "L’hygiène de vie" - Compétences visées : . S’initier à exposer un point de vue, à argumenter . Exprimer ce qu’est l’hygiène de vie. . Percevoir l’importance de l’hygiène de vie pour une stabilité de l’humeur. . Evoquer ses stratégies d’adaptation pour le maintien d’une hygiène de vie satisfaisante . Amorcer le lien entre bipolarité et addiction . S’informer sur les accompagnements possibles pour y faire face . Adaptation des comportements par rapport à la prise d’alcool SEANCE 6 : "Les émotions" - Compétences visées : . Identifier les différentes émotions . Connaître des stratégies pour faire face à ses émotions SEANCE 7 : "La cognition" - Compétences visées : . Repérer les fonctions cognitives . Favoriser la prise de conscience de l’impact cognitif possible de la maladie . Découvrir des stratégies pour limiter l’impact cognitif dans le quotidien. SEANCE 8 : "La maladie au quotidien, quoi dire, à qui ?" - Compétences visées : . Être plus à l’aise pour répondre aux questions d’un employeur face à un arrêt de travail ou des difficultés dans un poste . Être plus à l’aise pour parler ou non de ses difficultés, de la maladie avec ses proches ou des connaissances. SEANCE 9 : "Avec les proches" - Compétences visées : . Savoir expliquer aux autres la bipolarité et ses symptômes. . Favoriser l’échange et le lien avec les proches . Préparer le plan de soutien . Coréaliser un document avec son proche SEANCE 10 : "Stigmatisation et finalisation plan de soutien" - Compétences visées : . Finaliser son plan de soutien . Echanger librement sur son vécu de la bipolarité dans la société. . Transférer les compétences acquises pensant le groupe dans son quotidien * Coordination : - réunions régulières de l'équipe tout au long du programme. - Le patient reçoit des documents à transmettre à son médecin traitant et au psychiatre pendant le programme. * Ethique, confidentialité et déontologie . Recueil du consentement du patient . Notice d’information remise au patient . Charte de confidentialité signée par les membres de l’équipe

Grand Est

Stand information et recrutement IFSI

Presentation MOST. Invitation soirée de lancement Test monoxyde de carbone