National

Provence-Alpes-Côte d'Azur

* critères d'inclusion Adultes, Adolescents et jeunes adultes, Personnes âgées avec diabète de type 2 et femmes enceintes avec diabète gestationnel + Aidants Toute annonce de diagnostic d'un diabète de type 2 ou diabète gestationnel. Tout diagnostic antérieur de diabète de type 2 sans participation à un programme un ETP dans une phase nécessitant un apprentissage ou une éducation. * BEP Entretien individuel d'une heure avec un membre de l'équipe. * Atelier 1 : Diabète à la loupe . Socle . Compétences d’autosoins et d’adaptation - Comprendre sa pathologie - Connaitre le fonctionnement du pancréas - Connaitre les complications du pied diabétique . Séance collective, 2 heures, mixte (présentiel ou distanciel) . Techniques : tour de table de présentation, explication du fonctionnement du pancréas et de la maladie diabétique avec support visuel, paperboard ou tableau Veleda et marqueur.; description des complications du pied diabétique : Prevention des complications et conseils avec projection d'un support visuel -Tour de table, réponses aux questions * Atelier 2 : Manger malin avec le diabète : Équilibrer votre alimentation. . Socle . Compétences d’autosoins et d’adaptation - Comprendre l’impact des glucides sur la glycémie. - Savoir composer un repas équilibré et adapté au diabète. - Identifier les sucres cachés dans les aliments transformés. - Adapter son alimentation aux différentes situations du quotidien. - Associer plaisir alimentaire et équilibre glycémique. . Séance collective, 2 heures, présentiel uniquement . Techniques : Présentation des participants, de l’intervenant et du thème de l’atelier (10 min) - Les bases de l’alimenta􀆟on équilibrée (30 min) - Repérer les sucres cachés (30 min) - Adapter son alimenta􀆟on aux situations du quotidien (30 min) - Tour de table de fin d’atelier (20 min) . Outils : -Cartes aliments et sets de table. - Etiquettes alimentaires. - Supports visuels avec vidéoprojecteur. - Tableau Veleda ou paperboard. - Livret de recettes à distribuer. * Atelier 3 : Les super-pilules : déchiffrer et comprendre mon ordonnance . Socle . Compétences d’autosoins et d’adaptation - Savoir reconnaitre et différencier sur son ordonnance ses médicaments pour le diabète des autres médicaments. - Connaitre les modalités de prises de ses médicaments ( savoir comment et quand prendre ses médicaments, savoir pratiquer son injection sous-cutanée ). - Connaitre les principaux effets indésirables de ses médicaments et ce qu'il faut faire en cas d'apparition de ces effets. . Séance collective, 2 heures, présentiel uniquement . Techniques : Tour de table: présentation chacun et rappels du mécanisme du diabète ; Exercice participatif : Classer les médicaments en 2 colonnes à l'aide d'étiquettes. Chaque patient place environ 2 étiquettes ; Observation et Manipulation des boites de médicaments. Chaque patient étudie son ordonnance et remplit sa " fiche pilulier" et sa "fiche plan de prise". Correction et explications ; Mises en situation : ex monsieur x est malade ce jour la et ne peut pas manger doit il sauter sa prise ou la prendre quand même ? etc ; Tour de table connaissances et expériences de chacun. * Atelier 4 : Bouge ton corps . Socle . Compétences d’autosoins et d’adaptation - Connaître les effets de l'activité physique sur le diabète. - Intégrer l'AP comme thérapeutique non médicamenteuse . séance collective, 2 heures, présentiel uniquement . Techniques : Tableau Veleda ou paperbord ou/et post-it, Feutres, Tapis de sol, chaises, ballons, battons, élastiques ; Livret avec séances décrites à distribuer * Atelier 5 : Partages sucrés : Échangez sur vos expériences avec le diabète . Socle . Compétences d’autosoins et d’adaptation - Partager ses expériences personnelles et émotions liées au diabète. - Écouter et soutenir les autres participants dans leur vécu. - Identifier des stratégies communes pour gérer les aspects émotionnels du diabète. - Renforcer le sentiment d'appartenance à une communauté de soutien. . Séance collective, 2 heures, présentiel uniquement . Techniques : Echange autour du vécu des patients concernant leur pathologie. * Confidentialité des données De façon numérique sur le logiciel informatique partagé WEDA.

Pays de la Loire

* Sessions de formation entre les années 2020 et 2023 - Public : 28 professionnels de l'établissement de santé par le travail (ESAT) : chargés de soutien, moniteurs d'ateliers, chargés d'insertion, coordinateurs de parcours, éducateurs, infirmiers) - Contenu : Vingt sessions de formation de Correspondants Santé Orale (CSO) ont été réalisées pour les professionnels exerçant au sein des établissements médico-sociaux, en partenariat avec les comités départementaux de l’UFSBD, avec un total de 220 CSO formés. Deux sessions de formation de CSO pour les professionnels du domicile ont été dispensées aux SAVS, SAMSAH et service d’aide à domicile (ADMR, UNA…), toujours en partenariat avec les comités départementaux de l’UFSBD : 12 professionnels ont été formés. Quatre sessions de formation ont eu lieu pour le personnel encadrant d’ESAT « Formation à la conception et l’animation d’actions de prévention à l’hygiène bucco-dentaire adaptées, pour le maintien en emploi des travailleurs d’ESAT », en partenariat avec l’Adapei Formation et les comités départementaux de l’UFSBD : 28 personnels encadrants d’ESAT ont été formés. Les travailleurs d’ESAT ont également la possibilité de recevoir une formation « Adopter les bonnes pratiques d’hygiène bucco-dentaire, pour améliorer sa vie professionnelle et sociale » : 20 ESAT ont reçu cette formation au sein du premier semestre 2022, à savoir 179 travailleurs d’ESAT - Dates d'intervention : années 2020-2023 - Lieux d'intervention : Etablissement de santé par le travail écoresponsable (ESATCO)

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