Intervention en milieu universitaire

Conduites addictives

L’adolescence et l’entrée dans l’âge adulte sont des périodes charnières au niveau des consommations de substances psychoactives et de l’entrée dans des comportements addictifs. Il semble important de proposer à ces jeunes des espaces d’échanges et de réflexion sur leurs propres comportements afin de les aider à développer des ressources pour leur permettre de faire des choix éclairés.
Les consommations abusives sont récurrentes chez les publics en situation de précarité et la question de l’accès au soin est primordiale. Il convient d’identifier les besoins et mettre en place des ressources en partenariat avec les acteurs de secteur selon des méthodologies spécifiques et adaptées.
Il s’agit également de  répondre aux préoccupations grandissantes des professionnels concernant la difficulté de prise en charge des personnes concernées par des problématiques addictives.
La part des consommateurs de substances psychoactives parmi la population étudiante est plus importante que dans la population générale.

* Objectif général
- Non précisé

* Objectif stratégique
- Diminuer les consommations de produits psychoactifs des étudiants de l’Université de Lorraine

* Objectifs spécifiques
- Développer les attitudes et aptitudes des étudiants relatives aux comportements à risques et aux conduites addictives
- Favoriser l’éducation par les pairs
- Améliorer les connaissances des étudiants sur les lieux ressources d’information et d’accompagnement
- Développer les compétences psychosociales des personnes afin d'apprendre à repérer et à gérer les situations « à risque »

* Objectifs Opérationnels
- Mettre en place une Unité d’Enseignement Libre à destination des étudiants en 2ème année de licence à l’Université de Metz.
- Mettre en place des interventions auprès d’étudiants ressources pour ses pairs (étudiants relais, responsable d’associations étudiantes…)

Unité d’Enseignement Libre :
- Septembre 2020 à Janvier 2021 : réunions de coordination pour les modalités de mise en œuvre de l’action, avec les partenaires
- Janvier à Juin 2021 : Mise en œuvre de l’action auprès des étudiants de l’UEL
- Juin à Juillet 2021 : temps d’évaluation et de réunions bilans avec les partenaires.

* Unité d’Enseignement Libre “Santé, gestion, bien-être, étudiants-relais”
- Public : groupe d’étudiants inscrits dans l’unité libre (40 personnes) sous la forme d’atelier. 
- Contenu : dans un premier temps, travail sur les représentations en matière de consommation de produits psychoactifs et sur un apport théorique sur la thématique des conduites addictives. Au-delà du simple apport de connaissance, l’idée sera alors d'amener le groupe à prendre du recul et de pouvoir identifier les motivations à consommer, les facteurs de vulnérabilité et de protection. Il sera question également d’aborder les compétences psycho-sociales (savoir résoudre des problèmes, savoir prendre des décisions ; avoir une pensée créative, avoir une pensée critique ; savoir gérer son stress, savoir gérer ses émotions ; savoir communiquer efficacement, être habile dans les relations interpersonnelles ; avoir conscience de soi, avoir de l’empathie) qui permettent de se protéger d’une éventuelle entrée dans des consommations de produits psychoactifs ou d’éviter des usages problématiques voire des dépendances. 
- Modalités d'organisation :
- Rythme : 4 séances de 3h
- Lieu : Université

- Contenu : Après cette phase de réflexion, les étudiants créeront un outil dans le but de restituer à leurs pairs les éléments abordés et retenus. Ils auront alors à travailler sur les messages à faire passer auprès des autres étudiants et sur la manière de les transmettre (exposition photo, affiche, vidéo, flyer …). La dernière séance sera consacrée à l’animation de leurs outils auprès de leurs pairs. Il y a également deux sessions d’examen.
- Modalités d'organisation : travail collectif par groupe de 3 à 6 étudiants
- Rythme : 5 séances de 3h
- Lieu : Université

- Contenu : évaluation du projet des étudiant
- Modalités d'organisation :
- Rythme : 2 sessions d’examen en avril et juin
- Lieu : Université

SUMPPS : coordination, communication auprès des étudiants, matériel (salle, vidéoprojecteur)

2021

2022

12 mois , septembre 2021 à juin 2022

Suivie

Etudiants, apprentis

90 étudiants (prévisionnel)
- 40 étudiants inscrits à l’UEL
- 30 étudiants (pairs) bénéficiaires de l’animation des étudiants de l’UEL participants à l’animation des outils sur le campus en lien avec l’UEL
- 10 étudiants relais,
- 10 étudiants responsables d’associations étudiantes

Communication, information, sensibilisation, Formation

331 étudiants

• Actions de prévention des addictions - 2020
• Projet : Actions de prévention des addictions - 2021

* Indicateurs de processus
- Nombre d’étudiants participant aux séances/nombre d’inscrits :36 étaient présents à l’examen à la session 1 et deux étudiants étaient présents à la session 2.
- Participation et implication des étudiants : bonne
- Participation et implication des partenaires sur l’ensemble de l’action : plusieurs réunions téléphoniques ont eu lieu en amont de la mise en œuvre de l’action, afin de convenir des modalités de réalisation (feuille d’émargement pour le présentiel, codes d’accès internet sur le campus, planification des séances et lieux, …).
- Degré de satisfaction des étudiants : Les étudiants ayant répondu au questionnaire sont tous satisfaits de l’enseignement suivi. Ils ont apprécié le travail des groupes et la diversité des outils pédagogiques.

* Indicateurs de résultats
- % de participants déclarant avoir acquis de nouvelles connaissances : 94%
- Typologie des connaissances acquises :Les étudiants, déclarent avoir acquis de nouvelles connaissances notamment sur la dépendance, les produits et comportements et plus particulièrement celui qu’ils ont choisi pour leur outil, les effets et risques liés à la consommation de produits psychoactifs, la prise en charge et sur les compétences psychosociales.
- % de participants déclarant avoir une vision différente/consommation de produits psychoactifs : 56%
- Nombre de participants déclarant avoir envie de changer leur comportement : 34% soit 11 étudiants

Établissements supérieurs (IFSI, IRTS, Écoles d'ingénieurs et commerces, BTS, etc.)

l’Université de Lorraine sur le site du Saulcy

Communal

Forbach, Metz, Pommérieux, Sarreguemines, Thionville

Moselle

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