Actions de prévention des addictions : Prévention des comportements addictifs en direction des bénéficiaires de structures socio-éducatives du département de la Moselle

Conduites addictives, Périnatalité - Parentalité, Compétences psychosociales

Programme Parcours : Renforcer la prévention des conduites addictives et améliorer le parcours des personnes en situation d’addiction - PRS 2018 - 2028

L’adolescence et l’entrée dans l’âge adulte sont des périodes charnières au niveau des consommations de substances psychoactives et de l’entrée dans des comportements addictifs. Il semble important de proposer à ces jeunes des espaces d’échanges et de réflexion sur leurs propres comportements afin de les aider à développer des ressources pour leur permettre de faire des choix éclairés.
Les consommations abusives sont récurrentes chez les publics en situation de précarité et la question de l’accès au soin est primordiale. Il convient d’identifier les besoins et mettre en place des ressources en partenariat avec les acteurs de secteur selon des méthodologies spécifiques et adaptées.
Il s’agit également de  répondre aux préoccupations grandissantes des professionnels concernant la difficulté de prise en charge des personnes concernées par des problématiques addictives

* Objectif général
- Réduire les comportements à risques des bénéficiaires des structures socio-éducatives Mosellanes sur la période 2020-2021.

* Objectifs spécifiques
- Développer le réseau de partenaires de cette action sur l’agglomération Messine et Thionvilloise .
- Développer les compétences psychosociales des participants et notamment la capacité à communiquer (prise de parole, participation aux échanges), la capacité à prendre des décisions et l’esprit critique.
- Renforcer les représentations et les connaissances des bénéficiaires de l’action sur les addictions, leurs pratiques et les comportements à risques (ou addictifs).
- Favoriser l’accès à la consultation jeunes consommateurs de Thionville et à l’accueil des mineurs du Centre Edison de Metz.

* Objectifs Opérationnels
- Rencontrer les professionnels des structures socio-éducatives Mosellanes.
- Proposer des temps de travail avec les équipes éducatives afin de réfléchir aux réponses éducatives apportées vis-à-vis de comportements à risques ou addictifs.
- Animer des séquences de prévention auprès des publics de structures socio-éducatives afin de les aider à réfléchir aux comportements addictifs et à développer des ressources pour les gérer.
- Utiliser des techniques d’animation et des outils pédagogiques afin de favoriser l’acquisition ou l’étayage des compétences psychosociales.

Tout au long de l’année, il s’agira de répondre aux sollicitations des structures, de prendre contact avec les partenaires et avec de nouvelles structures afin de présenter nos services et nos missions dans la perspective de développer de nouvelles collaborations et de promouvoir la CJC.
Pour les structures souhaitant mettre en place des interventions :
- Une fois les équipes rencontrées, le diagnostic réalisé, les besoins et thématiques identifiés, nous choisirons les modalités d’interventions (nombre de séances, thématiques abordées, outils d’intervention, calendrier).
- Réalisation des séances de prévention et de promotion de la santé. Pour les projets sur plusieurs séances, nous demanderons aux bénéficiaires de répondre à une fiche d’évaluation.
- Évaluation avec les équipes, temps d’échange sur le déroulement de la séance et les éléments identifiés.
Pour la formation :
Fin 2020, choix de la formation proposée, du territoire d’intervention et du calendrier de formation. Premier semestre 2021, mise en œuvre des séances de formation.

* Temps de travail auprès des professionnels
- Public :
- Contenu : Pour les structures déjà partenaires de ce projet, des rencontres avec les équipes éducatives seront organisées afin de recueillir des données sur les problématiques spécifiques de leur public et de l’environnement dans lequel leur structure est implantée. Puis, un projet de prévention sera élaboré ensemble afin de répondre aux besoins des personnes fréquentant la structure et des difficultés repérées par les équipes. Nous définirons les modalités de l’action et sa mise en place, selon les objectifs, il peut s’agir d’une à 4 séances avec un groupe. Ils participeront aussi au choix des outils et techniques d’animation utilisées. Suite aux interventions, nous échangerons avec eux sur le groupe, son implication, les difficultés abordées et repérées, l’accueil de la séance et des outils utilisés.
- Modalités d'organisation : Selon les besoins identifiés et les demandes, nous proposerons aux professionnels des structures socio-éducatives de l’agglomération thionvilloise ou messine un temps de formation :
- Autour des addictions. Cette formation a été élaborée sur 3 jours, la première journée a pour thème les représentations et la définition des addictions. La deuxième journée a pour objectif d’aborder les différents degrés d’usage et la motivation au changement notamment au travers de la pratique de l’entretien motivationnel. Le troisième jour de formation permet d’aborder des situations amenées par les professionnels et de présenter des outils d’entretien individuel et d’intervention collective.
- Autour des compétences psychosociales. Cette formation a été élaborée sur 3 jours, où seront abordées les thématiques suivantes : les liens entre la santé, les comportements à risques et les compétences psychosociales, addictions et compétences psychosociales, les compétences psychosociales en action : du diagnostic à l’animation des séances (méthodologie de projet, outils et techniques d’animation, et rôle du professionnel). Le travail auprès des jeunes Selon le projet définit avec les professionnels des structures, nous pouvons mettre en place des actions d’1 à 4 séances portant sur une ou plusieurs thématiques :  La santé : travail autour des représentations et définition de la notion de santé qui nous amène ensuite à aborder les addictions par rapport à l’hygiène de vie et les modes de vies (consommation de substances ou comportements à risques sans substance…)
 Les addictions : travail autour des représentations et définition des addictions, échanges à partir des éléments apportés par le groupe sur les addictions avec et sans substances
 La consommation de substances psychoactives : tabac, alcool, cannabis
 Les cyberaddictions : jeu vidéo, téléphone portable, réseaux sociaux, internet
 Les notions de risques et de plaisir.
 Les compétences psychosociales Les interventions se déroulent de manière interactive en collaboration avec les éducateurs ou animateurs des structures, l’objectif est de favoriser la parole des bénéficiaires.
. Rythme : La présence des éducateurs ou les liens qui sont faits suite aux interventions permettent de poursuivre la réflexion sur les problématiques abordées avec les jeunes en individuel ou en collectif. A l’issue des séances, les jeunes peuvent aussi être en demande de poursuivre la réflexion initiée, nous pouvons alors réfléchir avec l’équipe éducative sur la possibilité de mettre en place une séance supplémentaire.
. Lieu :

Les structures socio-éducatives mosellanes comme par exemple :
- Pour l’agglomération thionvilloise : l’association Apsis-Emergence, l’école de la deuxième chance de Thionville, les clubs de prévention du CMSEA du Val de Fensch et de l’Orne, l’AISF de Fameck, l’association les Catt’Mômes de Cattenom, les services du département de la Moselle, le Puzzle – Tiers lieu de Thionville, le CCAS de Yutz, les centres sociaux « Ô couleurs du monde » de Yutz et le « Lierre » de Thionville, le FJT 3 Frontières de Thionville.
- Pour l’agglomération messine, équipe rue Coisling du CMSEA – dispositif Prisme de Metz, FJT Pilâtre de Rosiers de Metz, le centre social de Bellecroix, les PEP 57, ...

Souhait de développer le réseau partenarial de cette action et étendre ce projet aux structures socio-éducatives mosellanes notamment l’agglomération messine et thionvilloise pour présenter le Centre Edison (Centre de prévention et de formation et CSAPA) et le service Espace Ressources dans leurs missions de prévention/promotion de la santé et d’accès aux soins/ consultation jeunes consommateurs.

2020

2020

9 mois, d'Avril à Décembre 2020

Répétitive

Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation

Adolescents de clubs de prévention, jeunes en insertion, jeunes en situation de précarité et d'élargir les actions aux parents et notamment, développer les actions communes parents/adolescents.

Par les structures socio-éducatives partenaires (prévisionnel)
- 100 jeunes âgés de 10 à 25 ans,
- 20 parents ou autres personnes fréquentant des structures socio-éducatives,
- 15 professionnels pour les temps de réunion, de mise en place et d’animation des séances de prévention,
- 15 professionnels bénéficiaires de 3 jours de formation.

Communication, information, sensibilisation, Formation, Soutien aux équipes

Le travail en petits groupes permet d’utiliser des outils comme le photolangage pour faciliter l’expression des idées et opinions et aborder les représentations. Nous utilisons aussi le brainstorming, l’outil vidéo, le métaplan et le travail autour d’affiches. Pour favoriser le développement des compétences psychosociales, nous utilisons des techniques d’animation où les jeunes sont mis en situation comme le jeu de la cacahuète où un jeune doit résister à l’influence du reste du groupe qui le pousse par divers moyens à manger un bonbon. Ce type d’exercice permet aux participants d’identifier les différentes techniques utilisées pour influencer ou résister à l’influence des pairs. Ils peuvent aussi aborder le ressenti qu’ils ont eu dans la position de celui qui influence et de celui qui résiste, nous pouvons ensuite rapprocher ces situations de la vie quotidienne et réfléchir aux différents éléments qui peuvent influer sur notre prise de décision.

• Actions de prévention des addictions - 2020

* Indicateurs de résultats
- Pourcentage de bénéficiaires déclarant avoir acquis de nouvelles connaissances : 75 %
- Typologie des connaissances acquises
- Nb de personnes déclarant avoir envie de modifier leur comportement/Typologie
- Nombre de professionnels déclarant avoir acquis de nouvelles connaissances
- Typologie des connaissances acquises par les professionnels
- Nombre de professionnels se sentant mieux outillés pour développer des projets ou accompagner des personnes 100%
- Nombre de jeunes orientés vers les structures de soin

* Indicateurs de processus
- Nombre de participants aux séances : 171 personnes
- Participation et implication des bénéficiaires : 14 structures partenaires
- Nombre de séances prévues/réalisées : 30 réunions / 27 actions faites
- Nombre de professionnels sensibilisés lors de la formation : 48 professionnels
- Analyse de la satisfaction des publics et des professionnels : 100%

Communal

Forbach, Metz, Pommérieux, Sarreguemines, Thionville

Moselle

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