Ecrans et santé tous concernés

Conduites addictives, Périnatalité - Parentalité, Compétences psychosociales

Les écrans (télévision, tablette, Smartphone, ordinateur...) font aujourd’hui partie de la vie quotidienne de toutes les familles. Si les écrans offrent indéniablement de formidables possibilités, notamment comme outils d'apprentissages, de développement de nouvelles habiletés et constituent un important moyen de communication, cette montée du numérique suscite aussi beaucoup de craintes1. D'autant plus que, selon le rapport" L’enfant, l’adolescent, la famille et les écrans"2, leur bénéfice varie selon les tranches d’âges des publics qui en font usage.
En 2016, en France, le temps consacré par les moins de 3 ans à la télévision était de 1h15 par semaine pour les programmes adaptés aux enfants et de 30 minutes par semaine pour les programmes non adaptés (journal télévisé)3 tandis que les 1-6 ans passent en moyenne 4h37 par semaine sur internet4. D’après l'Étude Longitudinale Française depuis l'Enfance (Elfe)5, 21% des parents interrogés déclarent que leur enfant de 2 ans joue sur un téléphone mobile multifonction au moins une fois par semaine, dont 10% y jouent tous les jours. 84% de ces mêmes enfants regardent la télévision au moins une fois par semaine, et 68% tous les jours ou presque.
Chez le tout jeune enfant (moins de deux ans) peuvent être observés un retard de langage, une réduction des capacités attentionnelles et de concentration, une altération de la relation parent enfants. Les impacts pour les enfants entre 2 à 6 ans repérés jusqu’à présent sont une altération de la créativité, une augmentation du sentiment d’insécurité, ainsi que des difficultés scolaires. De nombreuses études montrent également une corrélation entre le temps d'exposition aux écrans et la diminution du temps de sommeil chez les enfants, ainsi qu'un risque majoré de surpoids et d'obésité. Le PNNS 4 pointe par ailleurs l’usage d’écrans comme un déterminant de la sédentarité et de fait du surpoids infantile. Un important usage des écrans peut aussi entraîner des troubles du sommeil9. Le phénomène d’addiction aux écrans dès le plus jeune âge est aujourd’hui une question qui soulève de nombreux débats. Le rapport “L’enfant et les écrans” indique à ce sujet qu’entre 2 et 6 ans, « c’est aussi l’âge où de façon spontanée l’enfant pourrait déjà se réfugier de façon excessive dans le monde virtuel des écrans. Au cas par cas, il faut très tôt l’éduquer à une pratique modérée et autorégulée. »1. L’usage des écrans constitue dorénavant une problématique de santé publique.

Ainsi, dès 2018, l’Ireps a proposé une journée d’échanges de pratiques à destination des professionnels des champs éducatif, médico-social et social visant à renforcer les connaissances et compétences des professionnels en matière d’écrans.
La demande avait été très forte : plus de 80 personnes avaient souhaité s’inscrire dont près de 60 étaient des personnels de l’éducation nationale.
3 autres journées ont ainsi été mises en place durant l’année scolaire 2019-2020 pour répondre spécifiquement aux besoins des personnels de l’éducation nationale.
Au-delà de la satisfaction générale des participants, l’évaluation de ces actions a montré des résultats très positifs. Ces journées ont, d’une part, permis aux professionnels de partager leurs pratiques professionnelles, de découvrir de nouveaux partenaires, de nouveaux outils d’intervention et, d’autre part, de renforcer leurs connaissances et compétences pour mettre en œuvre des projets de promotion de la santé sur le thème des écrans.

*Objectif général
- Contribuer à l’amélioration de la qualité des actions relatives aux écrans

*Objectifs spécifiques
- Renforcer l’engagement des élus, décideurs, responsables et directeurs de structure dans les projets relatifs aux écrans
- Renforcer les connaissances et compétences des professionnels et des acteurs en matière de projets relatifs aux écrans dans une approche de promotion de la santé
- Rendre lisible et visible les ressources existantes en matière d’éducation aux écrans

*Objectifs opérationnels
- Organiser, à minima 1 rencontre avec les élus, décideurs, responsables et directeurs de structures portant sur les stratégies de la promotion de la santé en lien avec les écrans (portant sur 2 circonscriptions en 2020-2021)
- Mettre en place un atelier découverte d’outils d’intervention sur le thème des écrans et des compétences psychosociales
- Mettre en place 2 journées d’échanges de pratiques à destination des professionnels intervenant auprès des jeunes sur la thématique des écrans
- Mettre en place 2 sessions de formation d’une journée à destination des professionnels des structures sociales, éducatives, médico-sociales…
- Mettre en place des temps d’appui méthodologique à la demande des structures

*Rencontre avec les élus, décideurs, responsables et directeurs
- Public : élus, décideurs, responsables et directeurs de structures
- Contenu : stratégies de la promotion de la santé en lien avec les écrans, sensibilisation à la promotion de la santé, favoriser l'engagement
- Modalités d'organisation : porte sur 2 circonscriptions en 2020-2021, en amont de la formation dans une circonscription Education Nationale ciblée
- Rythme : NR
- Lieu : NR

*Mettre en place un atelier découverte d’outils d’intervention sur le thème des écrans et des compétences psychosociales
- Public : Professionnels
- Contenu : découverte d'outil d'intervention mobilisables dans une démarche d'éducation aux écrans et de développement des compétences psychosociales, retour d'expériences et de pratiques
- Modalités d'organisation : Animation par des professionnels de l'IREPS et de Canopé, en 6 temps : Tour de table ; présentation et échanges sur concepts de promotion de la santé ; ateliers analyse d'outils en sous-groupe ; restitution et échanges ; retour d'expérience et co-construction de critères qualités d'outils et évaluation de l'atelier
- Rythme : Atelier de 3h30 ouvert à 15 professionnels maximum
- Lieu : NR

*Mettre en place 2 journées d’échanges de pratiques
- Public : professionnels intervenant auprès des jeunes
- Contenu : Représentations de la santé et du lien avec les écrans ; Concepts de santé, d’éducation pour la santé et de promotion de la santé ; Approches et stratégies efficaces en promotion de la santé contextualisées aux écrans ; Postures professionnelles lors d’intervention sur le thème des écrans ; Place des publics dans les actions sur le thème des écrans
- Modalités d'organisation : Animées par des professionnels de l'IREPS, de la PMI et d'Addiction France 10
- Rythme : 2 journées
- Lieu : NR

*Mettre en place 2 sessions de formation
- Public : professionnels des structures sociales, éducatives, médico-sociales…
- Contenu : Représentations du thème ; Données épidémiologiques, sociales…sur la pratique des écrans chez les enfants et adolescents ; Les déterminants et facteurs d’influence des comportements liés à l’usage des écrans ; La démarche de projet : comment construire une action autour des écrans en s’appuyant sur l’ensemble des stratégies de la promotion de la santé ; Les critères qualité d’un projet en promotion de la santé ; Les postures et approches éducatives
- Modalités d'organisation : Formation ouverte à 15 personnes maximum
- Rythme : Deux sessions d'une journée
- Lieu : NR

*Mettre en place des temps d’appui méthodologique à la demande des structures
- Public : Structures ayant participées aux activités
- Contenu : Aider au développement d'un projet, une action, un partenariat et faciliter la concrétisation des éléments abordés pendant les sessions
- Modalités d'organisation : Cofinancés via l'enveloppe allouée annuellement par l'ARS Grand Est
- Rythme : NR
- Lieu : NR

Délégation territoriale Agence Régionale de Santé 10 ; Direction des Services Départementaux de l'Education Nationale ; Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives ; Protection Maternelle Infantile ; Addictions France 10 ; Canopé

2020

2021

11 mois, de septembre 2020 à juillet 2021

Répétitive

Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession

55 personnes (prévisionnel)

Education pour la santé, Formation, Documentation, Soutien aux équipes

Dossier documentaire (padlet) ; Répertoire des structures et des acteurs ; Outil de recueil des besoins des acteurs ; tableau de bord de suivi du projet ; Protocole et outils de communication ; Protocole d’animation de la journée d’échanges, de la session de formation ; Protocole et outils d’évaluation

Outils d'animation

Communication par mail, courrier

*Indicateurs de résultats
- Nombre et typologie de personnes souhaitant s'investir dans une démarche de promotion de la santé en lien avec les écrans
- Nature de l'investissement déclaré
- Nombre et typologie des acteurs déclarant avoir renforcé leurs compétences en matière de projets relatifs aux écrans et dans une approche de promotion de la santé
- Typologie des connaissances acquises et compétences développées
- Nombre et typologie d'acteurs envisageant de modifier leurs pratiques professionnelles suite au projet
- Typologie des modifications envisagées
- Nombre et typologie de personnes déclarant avoir meilleure connaissance des ressources existantes en matière d'éducation aux écrans
- Nature des ressources identifiées

*Indicateurs de processus
- Nombre et type de réunions mises en place
- Nombre et type d'acteurs impliqués dans le projet
- Nombre et typologie des personnes composant le groupe population
- Rencontre effective des élus, directions et décideurs
- Nombre et typologie des personnes ayant participées à ces rencontres
- Nombre et profils des participants pour les activités
- Satisfaction des participants
- Nature des attentes identifiées pour les JEP/formations
- Points forts/faibles cités par les participants
- Nombre et type de structures mobilisées
- Thèmes des projets accompagnés
- Nombre d'appui méthodo réalisés
- Nombre et type de porteurs accompagnés

Départemental

Aube