Favoriser la démarche de promotion de la santé dans les établissements scolaires lorrains - CESC

Environnement, Santé au travail, Risque routier, Conduites addictives, Nutrition (alimentation et activité physique), Cancers, Santé bucco-dentaire, Sexualité (contraception, IVG), Accidents de la vie courante, Médicament, Vaccination, Santé mentale, VIH-Sida IST, Hépatites (VHB - VHC), Santé scolaire, Périnatalité - Parentalité, Vieillissement, Précarité, Violence (dont mutilations sexuelles), Maladies chroniques (autres), Politique de santé, Douleur, Soins palliatifs, Compétences psychosociales, Hygiène de vie (sommeil, rythmes de vie, hygiène corporelle)

Programme : Schéma Régional de prévention de Lorraine

* Objectif général
- Contribuer au développement et à la professionnalisation de l’éducation pour la santé, l'éducation thérapeutique, et la promotion de la santé en Lorraine par les service de L'IREPS Lorraine, les Points Relais d’Éducation et Promotion de la Santé (PREPS) répartis sur le territoire et de ses partenaires

* Objectifs intermédiaires
- Développer les compétences des acteurs lorrain en éducation et de promotion de la santé
- Favoriser l'opérationnalité des actions de promotions de la santé en lorraine dans une démarche qualité

* Objectifs opérationnels
- Accompagner les comités d'Education à la Santé et à la Citoyenneté - CESC

* Accompagnement des comités d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté (CESC) et des comités départementaux
- Public : Équipes éducatives et membres composant le CESC mais également des partenaires extérieurs mobilisés dans les projets des établissements scolaires lorrains.
- Modalités d’organisation :
. Lieu : établissements scolaires demandeurs
. Rythme : jours de suivi pour 20 établissements 2016-2017 et 0.5 jour pour 16 établissements déjà accompagnés sur l’année scolaire 2015-2016
. Déroulement :
Suivant les besoins des établissements l'accompagnement peut porter sur le
renforcement de la mobilisation des équipes éducatives au sein des CESC ; le renforcement des connaissances et compétences des équipes en promotion de la santé (concepts, méthodologie, appui au diagnostic, élaboration d’un plan d’action, le renforcement de la participation des équipes éducatives, des parents et des élèves au sein du CESC.

2015

2015

12 mois, de janvier 2015 à décembre 2015

Suivie

Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Autre

Communication, information, sensibilisation, Formation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Documentation, Coordination locale

* Indicateurs quantitatifs
- Indicateurs de processus
. Nombre d’établissements accompagnés : 29/36
. Nombre de nouveaux établissements retenus par le comité régional: 19
. Nombre d'ancien établissement continuant a bénéficier de accompagnement: 10

* Indicateurs qualitatifs
- Indicateurs de résultats
. Typtologie des points forts exprimés par les établissements :
Des apports méthodologiques rigoureux à chaque étape du projet :
démarche évaluative, rationalisation des actions, structuration des idées et des actions, rédaction de fiches actions (58%); Clarification des missions du CESC et redynamisation (24%) ; Accompagnement adapté à la demande avec connaissance des
établissements (24%).
. Typologie des points faibles exprimés par les établissements : Le sentiment d’une non-reconnaissance de la démarche globale, participative et formalisée,engagée dans le cadre de l’appel à projet - Le non financement d’actions spécifiques à destination des professionnels.

. Typologie des thèmes abordés : Climat scolaire, le bien-vivre ensemble et/ou le respect des autres (gestion des conflits, incivilités, bienveillance, discriminations, convivialité)- Respect de soi, l’estime de soi ou les compétences psychosociales de façon globale - Addictions et notamment les « nouvelles addictions » (écrans)- Alimentation- sommeil, les toilettes, les relations filles-garçons et stéréotypes

Sur site

Départemental

Meurthe-et-Moselle, Meuse, Moselle, Vosges