Missions socles et activités de l'Instance Régionale d’Éducation pour la Santé de Lorraine (Ireps Lorraine)

Environnement, Santé au travail, Risque routier, Conduites addictives, Nutrition (alimentation et activité physique), Cancers, Santé bucco-dentaire, Sexualité (contraception, IVG), Accidents de la vie courante, Médicament, Vaccination, Santé mentale, VIH-Sida IST, Hépatites (VHB - VHC), Santé scolaire, Périnatalité - Parentalité, Vieillissement, Précarité, Violence (dont mutilations sexuelles), Maladies chroniques (autres), Politique de santé, Douleur, Soins palliatifs, Compétences psychosociales, Hygiène de vie (sommeil, rythmes de vie, hygiène corporelle)

Programme : Schéma Régional de prévention de Lorraine

* Objectif général
- Contribuer au développement et à la professionnalisation de l’éducation pour la santé, l'éducation thérapeutique, et la promotion de la santé en Lorraine par les service de L'IREPS Lorraine, les Points Relais d’Éducation et Promotion de la Santé (PREPS) répartis sur le territoire et de ses partenaires

* Objectifs intermédiaires
- Développer les compétences des acteurs lorrain en éducation et de promotion de la santé
- Favoriser l'opérationnalité des actions de promotions de la santé en lorraine dans une démarche qualité
- Développer l'accessibilité et la qualité de l'offre documentaire en éducation et promotion de la santé de Lorraine
- Favoriser l'accessibilité à une information de la qualité en éducation et promotion de la santé

* Objectifs opérationnels
- Conseiller et accompagner méthodologiquement les acteurs de la région Lorraine
- Mettre en place des formations à l'entretien motivationnel
- Accompagner les structures de gestion des dépistages organisés
- Organiser et animer 4 réunions départementales des PREPS
- Accompagner les comités d'Education à la Santé et à la Citoyenneté (CESC) et les comités départementaux
- Accompagner les Contrats Locaux de Santé (CLS)
- Mettre en place des formation à la méthodologie de projet

* Conseil et accompagnement méthodologique des acteurs de la région Lorraine
- Public : Associations œuvrant en promotion de la santé et prévention
- Modalités d’organisation :
. Lieu : à l'Ireps ou dans les locaux de l’établissement demandeur
. Déroulement :
· Recueil des demandes
· Coordination des conseillers et coordination externe
· Réalisation des 145 conseils méthodologiques dont 38 conseils documentaires
. Réalisation de 120 accompagnements méthodologiques
· Evaluation des conseils méthodologiques
· Evaluation à 6/8 mois des conseils et accompagnements méthodologiques
· Rédaction du rapport

* Mise en place de 2 formations à l'entretien motivationnel
- Public :
Pour les réunions préparatoires : acteurs mobilisés tout au long du parcours des personnes atteintes d’une pathologie chronique et patients malades chroniques
Pour les formations : Professionnels de santé investis dans l’Éducation Thérapeutique du Patient(ETP).
- Modalités d’organisation :
. Lieu : Laxou et Centre Hospitalier Universitaire de Nancy Brabois.
. Rythme : 1ère formation en 1 séance de 3 heures et 2ème formation en 2 séances de 2 heures.
. Déroulement :
Formation 1 mise en place le 30 juin.
Formation 2 mise en place le 2 et 23 novembre 2015
Objectif général : Développer les compétences des professionnels de l’ETP relatives à la conduite d’entretiens motivationnels.
Pour la formation 2 : travail inter session de mise en pratique des techniques vues en séance 1.

* Accompagnement des structures de gestion des dépistages organisés
- Public : structures de gestion et partenaires
- Modalités d’organisation :
Apport d'un accompagnement méthodologique en fonction des besoins des structures de gestions et des 4 territoires concernés : Communautés de communes de la Vezouze et du Lunévillois ; Communauté de communes de Montmédy et Communauté de communes de Clermont en Argonne ; Communauté d'agglomération de Forbach Porte de France et pays du Saulnois ; Communauté de communes des marches de Lorraine puis Terrioire de Darney Monthureux.
Finalité recherchée : Augmenter le taux de participation au dépistage organisé des cancers sur les territoires par le développement de partenariats, de contacts avec les structures de bénévoles, les habitants, les acteurs...
Moyens développés : temps d'échanges avec les acteurs des territoires ; création d'un support vidéo ; formation de professionnels relais
Objets des rencontres variables suivant les territoires : faire connaissance ; identifier ce que les acteurs savent sur le dépistage et leurs représentations; définir des axes de travail possibles entre acteurs et les structures de gestion concernée.

* Organisation et animation de 4 réunions départementales des PREPS
- Public : les 17 PREPS
- Modalités d’organisation :
. Lieu : PREPS de Metz ; PREPS d'Epinal; Ireps de Laxou ; PREPS de St Mihiel
. Rythme : 4 réunions de 2h à 2h30
. Déroulement :
Organisation des rencontres
· Mobilisation de l’ARS pour la présence des délégations territoriales aux rencontres
· Mobilisation des Preps pour l’accueil des réunions
· Rédaction et diffusion d’un courrier d’invitation, gestion des présents
Animation des 4 réunions départementales :
· Présentation du contexte par l’Ireps Lorraine
· Tour de table : point sur l’activité du Preps et l’absence d’accompagnement de l’Ireps Lorraine, difficultés rencontrées, volonté quant à la poursuite de l’activité Preps
· Perspectives du partenariat
Rédaction et diffusion des comptes rendus

* Accompagnement des comités d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté (CESC) et des comités départementaux
- Public : Équipes éducatives et membres composant le CESC mais également des partenaires extérieurs mobilisés dans les projets des établissements scolaires lorrains.
- Modalités d’organisation :
. Lieu : établissements scolaires demandeurs
. Rythme : 4 jours de suivi pour 21 établissements 2015-2016 et 0.5 jour pour 22 établissements déjà accompagnés sur l’année scolaire 2014-2015
. Déroulement :
Suivant les besoins des établissements l'accompagnement peut porter sur le
renforcement de la mobilisation des équipes éducatives au sein des CESC ; le renforcement des connaissances et compétences des équipes en promotion de la santé (concepts, méthodologie, appui au diagnostic, élaboration d’un plan d’action, le renforcement de la participation des équipes éducatives, des parents et des élèves au sein du CESC.

* Accompagnement des comités départementaux DSDEN/ARS à la mis en œuvre d'une démarche de promotion de la santé au sein des établissements scolaires en Lorraine
- Public : Les DT : ARS 54, ARS 57, ARS 88, ARS 55 ; DSDEN 54, 55, 88 et 57 ; Le Conseil Régional ; La MILDECA 88, 55, 54,57 ; La DRAAF ; Le CG 54, le CG 57, le CG 88; Les établissements scolaires de Meurthe-et-Moselle, de Moselle, de Meuse et des Vosges.
- Modalités d’organisation :
. Déroulement :
- Accompagnement méthodologiquement des Comités Techniques Départementaux animés par les DT ARS dansla réalisation d’une démarche de diagnostic au sein des établissements scolaires de la région
- Accompagnement due comité technique à définir des priorités de santé départementales suite au diagnostic
- Recensement des établissements en demande d’accompagnement de l’Ireps selon des critères définis.

* Accompagner les Contrats Locaux de Santé (CLS)
- Public : Délégations Territoriales de l’ARS, Communauté de communes, collectivités, Structures et acteurs locaux (structures sociales,sanitaires,
médico-sociales, associations, centres sociaux, CHRS)
- Modalités d’organisation :
. Déroulement :
Accompagnement de 12 Contrats Locaux de Santé.
Accompagnement méthodologique des DT et des équipes projets en comité technique (démarche de diagnostic, définition des priorités de santé, élaboration des objectifs stratégiques, spécifiques et opérationnels)
Animation de groupes de travail locaux pour l’élaboration des fiches action avec les acteurs locaux
Rédaction, relecture et validation des fiches action
Démarche d’évaluation du CLS (évaluation des objectifs stratégiques, spécifiques et opérationnels)

* Mettre en place des formation à la méthodologie de projet et aux dispositifs d'accès aux droits et aux soins
- Public : Promoteurs de la Moselle Est dans le cadre du CLS de la Communauté d’Agglomération Forbach Porte de France (CAFPF).
- Modalités d’organisation :
. Lieu : Forbach
. Rythme : 1 session de formation de 4 jours réalisés les 30, 31 mars 2015 et 9 et 10 avril 2015
. Objectifs visés :
- Situer les concepts de santé et d’éducation pour la santé dans sa pratique professionnelle
- Clarifier ses intentions éducatives et les processus comportementaux
- Clarifier les dispositifs d’accès aux droits et à la santé
- Identifier et appréhender les étapes de la planification en éducation pour la santé
- Définir des objectifs et évaluer une action en promotion de la santé
- Identifier les outils et techniques nécessaires à la réalisation de ces étapes
- Evaluer une action

2015

2015

12 mois, de janvier 2015 à décembre 2015

Suivie

Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Autre

Communication, information, sensibilisation, Formation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Documentation, Coordination locale

Création d’un support vidéo, par et pour les femmes, intitulé « le dépistage du cancer du sein, on en parle ».

Magnet santé

Conseil et accompagnement méthodologique
*Indicateurs quantitatifs
- Indicateurs de processus
. Nombre de conseils méthodologiques (CM) réalisés : 107
. Nombre de porteurs accompagnés en CM : 60
. Typologie des CM apportés : 31.7 % appui à l'utilisation d'outils, 15.8 % appui à la construction de séances éducatives, 14.9 % appui à l'écriture de projets , 13 % appui à l'évaluation, 8.4% appui à la mise en place de diagnostic,6.8 % appui à la recherche documentaire.
. Nombre d'accompagnements méthodologiques (AM) réalisés : 120
. Nombre de porteurs accompagnés en AM : 19
. Typologie des AM apportés : 35.8 % des accompagnements méthodologiques portent sur la construction de séances éducatives, 25 % des accompagnements portent sur la formation de professionnels à l’utilisation d’outils d’intervention en éducation pour la santé ou de techniques d’animation, 22.5% des accompagnements portent sur la mise en œuvre de diagnostics

- Indicateurs de résultats :
. Nombre de porteurs ayant mis en œuvre un projet ou une action suite au CM : 78 %
. Nombre de porteurs réutilisant les apports du CM dans leur pratique : 91 %
. Nombre de porteurs se sentant plus à l’aise dans la démarche de projet suite au CM : 96 %
. Nombre de porteurs réutilisant le CM auprès de leur équipe ou partenaires : 61%
. Nombre de porteurs chez qui le CM a favorisé l’émergence de nouveaux projets : 30 %
. Pourcentage de réponse aux attentes des porteurs suite à l' AM : 92%
. Nombre de porteurs des porteurs ayant transmis des informations à leur entourage professionnel : 45%
. Nombre de porteurs se sentant plus à l’aise dans la démarche de projet : 92 %
. Nombre des porteurs réutilisant les apports de l'AM dans leur pratique : 83%
. Nombre de des porteurs chez qui l'AM a favorisé l’émergence de nouveaux projets : 42%

Mise en place de 2 formations à l'entretien motivationnel
* Indicateurs quantitatifs
- Indicateurs de processus
. Nombre de personnes formées : 33
. Nombre de personnes satisfaites : 100 %
* Indicateurs de résultats
. Nombre de participants déclarant pouvoir mettre en œuvre les acquis de la formation dans leur pratique professionnelle : 100%
. Nombre de participants indiquant qu’ils vont en parler à leur entourage professionnel : 100 %

Organisation et animation de 4 réunions départementales des PREPS
* Indicateurs quantitatifs
- Indicateurs de processus
. Taux de mobilisation des PREPS : 12 sur 17 soit 71 %
* Indicateurs qualitatifs
- Indicateurs de résultats
. Typologie des points forts exprimés : volonté majoritaire de poursuivre le partenariat et l’activité Preps
. Typologie des points à améliorer pour le maintien de l’offre de proximité des Preps en matière de documentation : mise à jour du fonds documentaire ; connaissance des outils d’intervention.

Accompagnement des CESC année scolaire 2014-2015
* Indicateurs quantitatifs
- Indicateurs de processus
. Nombre d’établissements accompagnés : 29 %
* Indicateurs qualitatifs
- Indicateurs de résultats
. Typtologie des points forts exprimés par les établissements :
Des apports méthodologiques rigoureux à chaque étape du projet :
démarche évaluative, rationalisation des actions, structuration des idées et des actions, rédaction de fiches actions (58%); Clarification des missions du CESC et redynamisation (24%) ; Accompagnement adapté à la demande avec connaissance des
établissements (24%).
. Typologie des points faibles exprimés par les établissements : la temporalité des rencontres (13,8%) ; l’adaptation des outils du diagnostic/questionnaires (7%),les apports théoriques (3,4%).

Accompagnement des Comités départementaux
* Indicateurs quantitatifs
- Indicateurs de processus
. Nombre de réunions suivies : 6 départementales et 1 régionale

Accompagnement des CLS
* Indicateurs quantitatifs
- Indicateurs de processus
. Nombre de CLS accompagnés : 12
* Indicateurs qualitatifs
- Indicateurs de résultats
. Typologie des atouts : coordination de CLS par des communes et intégration de nouvelles communes dans les CLS ; implication de l’ARS dans la démarche évaluative des CLS et volonté de certaines communes de mieux évaluer l’impact des actions ; lien DT/Ireps ; des professionnels mobilisés et volontaires ; le recueil des observations, des besoins et des attentes sur certains territoires ; mobilisation et implication des communes ; mise en cohérence et articulation des actions entre les dispositifs CUCS/politique de la ville et les CLS, concertation des financeurs ; formalisation de partenariats ; volonté politique.
. Typologie des faiblesses : Peu ou pas de coordination dédiée aux CLS sur certains territoires; difficultés rencontrées par les acteurs dans l’élaboration des fiches action ; un partage d’informations complexe au regard des nombreux partenaires impliqués.

Formation à la méthodologie de projet et aux dispositifs d'accès aux droits et aux soins (CLS Forbach)
* Indicateurs quantitatifs
- Indicateurs de processus
. Nombre de participants : 13
. Taux de satisfaction globale de la formation : 3.1/4
. Qualité des échanges : 3.7/4
- Indicateurs de résultats
. Évolution des connaissances et compétences des participants avant (T0) et après (T1) l’action au regard des objectifs pédagogiques (n=13):
Situer les concepts de santé et d’éducation pour la santé
Avant : 3.9/10 ; Après : 6.75/10
Clarifier les dispositifs d'accès aux droits et à la santé (CPAM)
Avant : 3.5/10 ; Après : 6.4/10
Clarifier les intentions éducatives et les processus comportementaux Avant : 3.5/10 ; Après : 7/10
Identifier et appréhender les étapes de la planification en éducation pour la santé
Avant : 3.6/10 ; Après : 6.7/10
Identifier les outils nécessaires à la réalisation d’un projet santé Avant : 3.7/10 ; Après : 7.15/10
Evaluer une action de santé Avant : 3.5/10 ; Après : 7.3/10

Sur site

Départemental

Meurthe-et-Moselle, Meuse, Moselle, Vosges