Observation et Suivi Cartographique des Actions Régionales de Santé

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Accompagnement des équipes dans la mise en place d’actions prévention des consommations de produits psychoactif au collège Retour aux résultats Export texte (RTF)Action saisie à l’état de projet, en cours de réalisation ou en attente d’évaluation

2017

Action chainée avec : Accompagnement des équipes dans la mise en place d’actions prévention des consommations de produits psychoactif au collège (2016)

Porteur de l'action : Liberté couleurs, Association


Président : Cécile MIRES
3 rue de la Volga, 35200 Rennes

02 23 30 02 16

info@libertecouleurs.org

www.libertecouleurs.org

Thème
Conduites addictives, Santé scolaire
Programme
    Programme 02 : Schéma Régional de Prévention - La prévention des conduites addictives
  • Objectif 02: Améliorer l’information du grand public et des publics cibles (jeunes, parents, adultes, femmes en âge de procréer…)
Autres programmes ou dispositifs
Plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les toxicomanies
Contexte
* Actions inscrites dans la continuité du programme de 2011 visant à accompagner les professionnels éducatifs et de santé en contact avec les jeunes;

* Actions de renforcement des compétences des adultes pour retarder les primo-expérimentations via un travail d'autonomisation et d'appropriation des techniques destinées à réduire les incidences sanitaires des consommations de produits psychoactifs;
- repérage, au sein de chaque établissement scolaire, d'un groupe d'adultes prêts à mener des actions de responsabilisation des jeunes

* Actions fondées sur les orientations du « Guide d'intervention en milieu scolaire. Prévention des conduites addictives » et sur les complémentarités partenariales explicitées dans le guide « Prévention des usages de drogues en Ille-et-Vilaine »

* Actions étayées par deux outils pédagogiques créés par Liberté Couleurs:
- « Savoir Dire NON »
- « Quelle soirée as-tu prévue ? » , permettant d'engager les collégiens dans une réflexion personnelle et collective autour des dynamiques d’influences, de manipulations, et de solutions face à une proposition de produits psychoactifs

* Observation: phase d'observation pour les personnes investies dans la démarche de formation afin de commencer à s'approprier l'outil (interventions réalisées par Liberté Couleurs)

* Co-animation: co-animation d'un adulte de l'équipe éducative avec un intervenant Liberté Couleurs pour s’approprier les techniques d'animations

* Animation avec suivi: animation de l'intervention par les membres de l'équipe éducative sous les observations de Liberté Couleurs

* Autonomisation de l'équipe à l'animation de la démarche
Objectif de l'action
* Objectif général
- Renforcer les compétences des adultes en contact avec les jeunes

* Objectif spécifique
- Accompagnement des équipes dans la mise en place d’actions prévention des consommations de produits psychoactif au collège

* Objectifs spécifiques régionaux
- Mieux cibler et améliorer les actions d’éducation pour la santé dont le développement des compétences psychosociales des jeunes
- Renforcer les compétences des adultes en contact avec les jeunes
- Mieux repérer les consommations à risques chez les jeunes

* Objectifs opérationnels
- Mettre en place de projet d’autonomisation « Savoir dire NON »
- Mettre en place de projet d’autonomisation « Quelle soirée as-tu prévue ? »
Description
En utilisant l'outil créé par Liberté Couleurs, réfléchi pour être adapté aux jeunes des classes de 5e et aux adultes des équipes éducatives, les actions prévues sont les suivantes :

* Avec les adultes : pour que les équipes éducatives puissent suivre le projet ainsi :
1- Suivre les interventions réalisées dans d'autres établissements où les équipes éducatives ont déjà été accompagnées
2- Échanger avec ces personnes déjà en autonomie lors d'un débriefing afin de mutualiser les pratiques
3- Réaliser en binôme avec Liberté Couleurs des interventions au sein de leur propre établissement
4- Réaliser seuls les interventions
5- Devenir personnes ressources

* Avec les jeunes : Pour que les jeunes apprennent à se positionner sur les compétences psychosociales :
1- Se connaître soi-même et connaître les différentes règles collectives
2- Distinguer les différentes sphères (privée, publique et professionnelle) et prendre des décisions de choix et d’actes personnels raisonnées
3- Penser par soi-même et identifier des alternatives aux pressions
4- Chercher l’équilibre entre pairs et exprimer ses souhaits et craintes tout en écoutant ceux d’autrui
5- Reconnaître ses émotions et résister aux pressions
Année de début de réalisation
2017
Année de fin de réalisation
2017
Durée
12 mois, de janvier à décembre
Fréquence
Répétitive
Public
Préadolescents (10-12 ans) ; Adolescents (13-18 ans) ; Professionnels de santé ; Professionnels de l'éducation
Équipe éducative et de santé des établissements ciblés, collégiens
Type d'action
Education pour la santé ; Soutien aux équipes
Partenaire d'action
Inspection académique Ille et Vilaine
Direction diocésaine de l'enseignement catholique
ATS Saint-Malo
Consultations Jeunes Consommateurs (CJC)
Animatrice Territoriale de Santé (ATS)
Outils et supports utilisés
« Savoir Dire NON » et « Quelle soirée as-tu prévue ?
Financeur
ARS : 16 000 € (CPOM)
Evaluation de l'action
* Indicateurs qualitatifs
- Nombre d’établissements accompagnés dans l’autonomie (projet « savoir dire non ») : 8 (valeur cible) ;
- Nombre d’établissement accompagné dans l’autonomie (projet quelle soirée as-tu prévue) : 8 (valeur cible) ;
Secteur d'activité
Etablissements scolaires : collèges
Niveau géographique
Territorial
Ancien découpage régional
BRETAGNE
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
- Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé
- Amélioration de la qualité de vie
- Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Niveau territorial de santé
Rennes / Fougères / Vitré / Redon, St-Malo / Dinan
Action(s) lolf
Programme :PSSOS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades: Objectif PSSOS 14.3 Pratiques addictives et à risque (y compris alcool et tabac)

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