Un parcours pour oser prendre la parole et prendre confiance en soi

Santé mentale, Santé scolaire

* Objectif général
- Développer la confiance en soi

* Objectifs opérationnels
- Oser prendre la parole
- Créer une dynamique collaborative
- Eveiller l'empathie

* Parcours sur la prise de parole et la confiance en soi
- Public : élèves
- Contenu : Durant ces séances, les élèves seront invités d'une part à exposer leur ressenti et à réagir sur les éléments positifs de la prestation du camarade, mais aussi à participer activement en écrivant ou en portant leurs textes à haute voix. Afin de les impliquer dans ce parcours, chaque élève aura comme objectif la restitution qui aura lieu les deux dernières séances. La forme que prendra cette restitution sera préparée et imaginée avec eux tout le long de ce programme. Le parcours se terminera par deux séances de restitution qui permettra aux élèves de s'auto-évaluer et de prendre conscience des progrès qu'ils auront effectués grâce à ce parcours
- Date d'intervention : année scolaire 2021-2022
- Lieu d'intervention : Etablissement Régional d'Enseignement Adapté (EREA) Jean Bart

2021

2022

Année scolaire 2021-2022

Répétitive

Adolescents (13-18 ans)

4ème SEGPA

15

Formation

* Indicateurs qualitatifs
- L'auto-évaluation s'appuiera sur des vidéos prises tout au long du parcours
- Les indicateurs d'évaluation seront notamment : l'aisance et la confiance en eux qui pourront s'évaluer dans la capacité des élèves lors de la restitution de parler devant un public plus large que celui du groupe classe, mais aussi dans la capacité des élèves à oser prendre la parole devant un public

* Forces de l'action
- Les élèves ont pris confiance au fur et à mesure des ateliers de prise de parole. Tous les élèves ont participé, y compris les plus timides
- Les élèves ont pris conscience en regardant le film de leur image et de ce que le langage verbal et non verbal peut véhiculer
- Les élèves sont très fiers de leur vidéo et du travail mené
- Un autre aspect positif de ce projet est qu'il permis de créer un lien avec les parents, qui ont également eu accès à la vidéo
- A l'échelle de l'établissement, ce projet permet que des élèves d'un niveau transmettent leur expérience à d'autres élèves

* Perspectives
- Souhait de renouveler ce projet l'an prochain avec une nouvelle classe car il permet un travail concret, bénéfique et efficace sur la prise de parole à voix haute, souvent difficile pour les élèves

Etablissements scolaires : lycées

Etablissement Régional d'Enseignement Adapté (EREA) Jean Bart

Communal

Redon