CPOM : Accompagnement des équipes dans la mise en place d’actions prévention des consommations de produits psychoactif au collège

Conduites addictives, Santé scolaire

Programme 02 : Schéma Régional de Prévention - La prévention des conduites addictives
• Objectif 02 : Améliorer l’information du grand public et des publics cibles (jeunes, parents, adultes, femmes en âge de procréer…)

Actions inscrites dans la continuité du programme de 2011 visant à accompagner les professionnels éducatifs et de santé en contact avec les jeunes. Actions de renforcement des compétences des adultes pour retarder les primo-expérimentations via un travail d'autonomisation et d'appropriation des techniques destinées à réduire les incidences sanitaires des consommations de produits psychoactifs : repérage, au sein de chaque établissement scolaire, d'un groupe d'adultes prêts à mener des actions de responsabilisation des jeunes. Actions fondées sur les orientations du « Guide d'intervention en milieu scolaire. Prévention des conduites addictives » et sur les complémentarités partenariales explicitées dans le guide « Prévention des usages de drogues en Ille-et-Vilaine ». Actions étayées par deux outils pédagogiques créés par Liberté Couleurs : « Savoir Dire NON » ; « Quelle soirée as-tu prévue ? » , permettant d'engager les collégiens dans une réflexion personnelle et collective autour des dynamiques d’influences, de manipulations, et de solutions face à une proposition de produits psychoactifs. Observation: phase d'observation pour les personnes investies dans la démarche de formation afin de commencer à s'approprier l'outil (interventions réalisées par Liberté Couleurs). Co-animation : co-animation d'un adulte de l'équipe éducative avec un intervenant Liberté Couleurs pour s’approprier les techniques d'animations. Animation avec suivi : animation de l'intervention par les membres de l'équipe éducative sous les observations de Liberté Couleurs. Autonomisation de l'équipe à l'animation de la démarche.

* Objectif général
- Renforcer les compétences des adultes en contact avec les jeunes

* Objectif spécifique
- Accompagnement des équipes dans la mise en place d’actions prévention des consommations de produits psychoactif au collège

* Objectifs spécifiques régionaux
- Mieux cibler et améliorer les actions d’éducation pour la santé dont le développement des compétences psychosociales des jeunes
- Renforcer les compétences des adultes en contact avec les jeunes
- Mieux repérer les consommations à risques chez les jeunes

* Objectifs opérationnels
- Mettre en place le projet "Identification des émotions et résistance à l’influence des pairs"
- Mettre en place le projet "Premières consommations et représentations de la fête"

En utilisant l'outil créé par Liberté Couleurs, réfléchi pour être adapté aux jeunes des classes de 5e et aux adultes des équipes éducatives, les actions prévues sont les suivantes

* Avec les adultes : pour que les équipes éducatives puissent suivre le projet ainsi
- Suivi des interventions réalisées dans d'autres établissements où les équipes éducatives ont déjà été accompagnées
- Échange avec ces personnes déjà en autonomie lors d'un débriefing afin de mutualiser les pratiques
- Réalisation en binôme avec Liberté Couleurs d'interventions au sein de leur propre établissement
- Réalisation seuls d'interventions
- Devenir personnes ressources

* Avec les jeunes : Pour que les jeunes apprennent à se positionner sur les compétences psychosociales :
- Se connaître soi-même et connaître les différentes règles collectives
- Distinguer les différentes sphères (privée, publique et professionnelle) et prendre des décisions de choix et d’actes personnels raisonnées
- Penser par soi-même et identifier des alternatives aux pressions - Chercher l’équilibre entre pairs et exprimer ses souhaits et craintes tout en écoutant ceux d’autrui
- Reconnaître ses émotions et résister aux pressions

Direction académique ; Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique (DDEC) ; Consultations Jeunes Consommateurs (CJC)

2018

2018

10 mois, année scolaire

Répétitive

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation

11 établissements, 1262 jeunes + 33 adultes

Communication, information, sensibilisation, Formation, Soutien aux équipes

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'établissements accompagnés dans le cadre du projet "Identification des émotions et résistance à l’influence des pairs" : 5
- Nombre d'établissements accompagnés dans le cadre du projet "Premières consommations et représentations de la fête" : 6

* Force et potentiel de l'action
- Permet aux équipes de gagner en compétences et d'être autonomes dans la mise en place d'action éducation à la santé

* Faiblesse de l'action
- Nécessite un accompagnement sur minimum 3 ans, difficile pour certaines équipes (mobilité, engagement de l'établissement...). Il est pour l'instant impossible d'inclure des nouveaux établissements

* Perspectives
- Réflexion autour de ces actions à destination des collégiens

Etablissements scolaires : collèges

Collèges

Départemental

Bain-de-Bretagne, Châteaubourg, Fougères, Montfort-sur-Meu, Redon, Rennes, Tinténiac, Vitré

Ille-et-Vilaine