Accompagnement à l'autonomie des équipes éducatives dans la prévention des prises de risques liés aux influences de groupes liées aux consommations de produits psychoactifs auprès des jeunes de 11/13ans en milieu scolaire (5e) -Extension du programme expérimental

Conduites addictives, Santé scolaire

Programme 2 : Schéma Régional de Prévention - La prévention des conduites addictives
• Objectif 02 : Améliorer l’information du grand public et des publics cibles (jeunes, parents, adultes, femmes en âge de procréer…)
• Objectif 05 : Renforcer les compétences des adultes en contact avec les jeunes

Ces actions s'inscrivent dans la continuité du programme entamé en 2011 et vise à aider et accompagner les professionnels éducatifs et de santé en contact avec les jeunes. Il s'agit de renforcer les compétences de ces adultes pour retarder les primo-expérimentations, un travail d'autonomisation et d'appropriation de techniques destinées réduire les incidences sanitaires des consommations de produits psycho actifs
Le travail mené au sein d'établissements scolaires a permis de repérer et de sensibiliser un groupe d'adultes pour mener les actions de responsabilisation des jeunes. Les problématiques sont en effet souvent identifiées par les personnels qui deviennent à leur tour moteur d'actions.

Cette action s’appuie sur les orientations du « Guide d'intervention en milieu scolaire. Prévention des conduites à risques » et, sur les complémentarités partenariales explicitées dans le guide « Prévention des usages de drogues en llle-et-Vilaine ».

*Objectifs généraux
- Autonomisation des équipes éducatives dans une démarche de prévention par l'appropriation de méthodes et d'outils adaptés aux publics visés
- Intégrer le volet expérimental spécifique aux 5e dans une dynamique de réseau au sein des territoires départementaux par secteur de rattachement des établissements

Dans la démarche d'autonomisation des équipes, il semble important d'accentuer la possibilité de les appuyer par un accompagnement à l'utilisation de méthodes, d'outils et de supports de discussion que Liberté Couleurs utilise lors d'animation.

*Suivi du projet par les membres motivés des équipes éducatives
- Suivi des interventions réalisées dans d'autres établissements où les membres des équipes éducatives ont déjà été accompagnés
- Echanges avec ces personnes déjà en autonomie lors d'un débriefing afin de mutualiser les pratiques
- Réalisation en binôme avec Liberté Couleurs des interventions au sein de leur propre établissement
- Réalisation de façon autonome des interventions

*Permettre aux membres motivés des équipes éducatives de devenir personnes ressources au sein de leur secteur géographique, de leur corps de métier, etc..
- En direction des jeunes, il s'agit : border la pression du groupe, engager une réflexion critique sur les mécanismes d'influences, aborder les diverses prises de risques et le rapport à la loi, approcher la notion de responsabilité pour soi et pour les autres, identifier les personnes et lieux d'aides et de ressources

Il s’agit d'aborder les substances psychoactives par le biais de la question des pressions et des manipulations au sein des groupes de pairs au collège. Les thématiques portent sur l'usage de substances licites telles que le tabac et l'alcool.

Inspection académique
Équipes pédagogiques des établissements scolaires (Éducation Nationale, Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique (DDEC))

2012

2012

Suivie

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation, Autre

800 jeunes bénéficiaires, 8 adultes suivis (valeur réalisée)

Soutien aux équipes

*Indicateurs quantitatifs
- Nombre de rencontres préalables : objectif correspondant déclaré partiellement atteint par le porteur
- Nombre de structures sollicitées et proportion ayant organisées des actions : objectif correspondant déclaré atteint par le porteur (6 sur 6 prévues)
- Nombre de personnes rencontrées, jeunes et adultes lors de la mise en œuvre : 800 jeunes bénéficiaires, 6 équipes de 2 personnes (valeur cible), 800 jeunes bénéficiaires, 8 adultes suivis (valeur réalisée)
- Nombre d'établissements souhaitant s'investir dans une démarche vers les jeunes et adultes en parallèle :
- Nombre de rencontres interprofessionnelles : 10 (valeur réalisé)
- Nombre d'actions réalisées vers les adultes :
- Nombre de personnes rencontrées souhaitant s'approprier des outils de prévention :
- Nombre d'actions de prévention réalisées en binôme avec des membres des équipes éducatives : objectif correspondant déclaré partiellement atteint par le porteur
- Nombre d'actions de prévention réalisées par des membres des équipes éducatives : objectif correspondant déclaré partiellement atteint par le porteur

*Indicateurs qualitatifs
- Intégration du projet d'intervention au projet d'établissement : objectif correspondant déclaré partiellement atteint par le porteur (5 établissements suivis)
- Mise en lien du projet d'intervention avec les activités de l'établissement (programmes scolaires...) : objectif correspondant déclaré partiellement atteint par le porteur (5 établissements suivis)
- Prise de conscience des messages de prévention : objectif correspondant déclaré atteint par le porteur

Raisons de l’écart :
Il est extrêmement difficile de réaliser des actions vers les adultes à partir du moment où nous souhaitons qu'ils soient eux-mêmes acteurs ; il y a donc un temps important à envisager pour qu'ils s'approprient l'action ; d'où les objectifs partiellement atteints.
Le projet étant inscrit pour une durée d'un an et demi, les objectifs ne sont que partiellement atteints

Etablissements scolaires : collèges

Communal

La Guerche-de-Bretagne, Tinténiac

Localisation : Tinténiac et La Guerche de Bretagne (pour les nouvelles communes)