Mettre en œuvre des programmes à destination des communautés éducatives et des parents

Conduites addictives, Santé scolaire

Programme 2 : Schéma Régional de Prévention - La prévention des conduites addictives
• Objectif 04 : Mieux cibler et améliorer les actions d’éducation pour la santé dont le développement des compétences psychosociales en direction des jeunes
• Objectif 05 : Renforcer les compétences des adultes en contact avec les jeunes

*Mission
- Milieu scolaire et jeunes

*Objectif général
- Elaborer et mettre en œuvre sur l’ensemble des territoires Bretons un programme d’actions sur la base d’outils et de méthodes d’interventions validés de prévention des conduites addictives et de gestion des conduites à risque

*Objectifs opérationnels
- Présenter, auprès des communautés éducatives, les programmes développés auprès des différents cycles
- Apporter un soutien méthodologique auprès des équipes éducatives
- Proposer des journées thématiques à destination des équipes éducatives
- Former les équipes éducatives à l’animation de séances sur le développement des compétences psycho sociales
- Poursuivre auprès des services de santé scolaire les formations de sensibilisation au RPIB (co financements envisagés sur cet objectif)
- Impulser ou poursuivre l’animation de 4 groupes de suivi des programmes développés en milieu scolaire
- Organiser ou participer à l’organisation des rencontres d’échanges à destination des parents (cofinancement sur cet objectif)
- Constituer un groupe de travail ANPAA chargé d’adapter les programmes d’intervention en milieu scolaire au regard des nouvelles recommandations régionales

*Renforcement des compétences des équipes éducatives à une meilleure gestion des conduites à risques et plus particulièrement des consommations de substances psycho actives
- Temps de présentation à destination des communautés éducatives sur les programmes développés
- Temps de soutien méthodologique dans l’objectif de partager une culture de la prévention-promotion de la santé pour au moins 2 membres de l’équipe éducative lors de la formalisation d’une note de cadrage avec l’établissement scolaire
- Temps thématiques à destination des équipes éducatives (ou selon la thématique, des communautés éducatives en y associant notamment les représentants d’associations de parents.)
- Temps de formation favorisant le développement, chez les acteurs de la communauté scolaire, des compétences relatives à l’élaboration et la mise en œuvre de projets de prévention, à l’utilisation de programmes et d’outils pédagogiques
- Module de formation de sensibilisation au RPIB : Repérage Précoce et Intervention Brève)

*Groupes d’expression et soirées parents

ARS - Inspection Académique - Chefs d’établissement - Direction diocésaine de l'Enseignement catholique - Centre de Soins d'Accompagnement et de Prévention en Addictologie- Point d’accueil écoute jeunes - Collectivités : élus et services municipaux - Professionnels du social - Professionnels de la santé - Structures de soins - Membres du collectif REACTIM 56…

2012

2012

12 mois, de janvier à décembre 2012

Suivie

Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation, Parents

540 (réel)

Communication, information, sensibilisation, Formation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Coordination locale, Soutien aux équipes

*Indicateurs quantitatifs
- Nombre de bénéficiaires de l’action : 450 (prévisionnel), dont 300 professionnels et 150 parents ; 540 (réel)
- Nombre de réunions de présentation des programmes : 8 (prévisionnel)
- Nombre d’équipes éducatives soutenues : 24 (prévisionnel)
- Nombre de professionnels soutenus : 48 (prévisionnel)
- Nombre de journées thématiques : 8 (prévisionnel), 9 (réel)
- Nombre d’évaluations des journées thématiques par les participants : 8 (prévisionnel), 9 (réel)
- Nombre de professionnels formés au développement des compétences psychosociales : 300 (prévisionnel), 289 (réel)
- Nombre de journées de formation « développement des compétences psychosociales » : 30 (prévisionnel), 31 (réel)
- Nombre de journées de formation « sensibilisation au RPIB » : 6 (prévisionnel), 4 (réel)
- Nombre de journées d’analyse de pratiques réalisées : 2 (prévisionnel), 4 (réel)
- Nombre de réunions des groupes de suivi des programmes développés en milieu scolaire : 1 pour chaque groupe de suivi (prévisionnel)
- Nombre de rencontres thématiques parents : 18 (prévisionnel), 35 (réel)
- Nombre de réunions du groupe de travail ANPAA chargé d’adapter les programmes d’intervention en milieu scolaire au regard des nouvelles recommandations régionales : 2 (prévisionnel)

*Indicateurs qualitatifs
- Atteinte des publics cibles : oui
- Nature des soutiens méthodologiques fournis :
- Typologie des journées thématiques : production d'une typologie des soutiens apportés (prévisionnel)
- Evaluation des journées de formation « sensibilisation au RPIB » par les participants : 6 évaluations + Evaluation questionnaire (réel)
- Validation du programme proposé en milieu scolaire pour l’année scolaire 2013 : production d'un programme formalisé pour l'année scolaire 2013 (prévisionnel)
- Production d’un programme d’intervention en milieu scolaire révisé fin 2012 au regard des nouvelles recommandations régionales : formalisation d'un programme d'action révisée à partir de 2013 (prévisionnel)

Etablissements scolaires : écoles élémentaires, Etablissements scolaires : collèges, Etablissements scolaires : lycées, Universités

Régional

PSSOS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSSOS 14.3 Pratiques addictives et à risque (y compris alcool et tabac)

Couverture territoriale : région