Prévention des conduites addictives - Collèges de l'aire hyéroise
2013
Action chaînée avec : Prévention des conduites addictives - Collèges de l'aire hyéroise - 2012
Thème
Conduites addictives
Programmes
-
Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
- Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
- Objectif opérationnel 3A : Développer des actions de prévention des addictions
- Objectif 3.A.2 : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés, appliquant les programmes prévus par l’éducation nationale et s’appuyant sur les équipes éducatives des établissements, sensibilisées et formées à cette approche
* Objectif général
- Eloigner les élèves de l’expérimentation des produits psycho-actifs et des conduites à risques addictives
* Objectifs opérationnels
- Evoquer avec les élèves les effets et l’impact à plus ou moins long terme des produits sur la santé des individus
- Favoriser une réflexion sur les facteurs à l'origine d'un comportement de consommation
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
- Objectif opérationnel 3A : Développer des actions de prévention des addictions
- Objectif 3.A.2 : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés, appliquant les programmes prévus par l’éducation nationale et s’appuyant sur les équipes éducatives des établissements, sensibilisées et formées à cette approche
* Objectif général
- Eloigner les élèves de l’expérimentation des produits psycho-actifs et des conduites à risques addictives
* Objectifs opérationnels
- Evoquer avec les élèves les effets et l’impact à plus ou moins long terme des produits sur la santé des individus
- Favoriser une réflexion sur les facteurs à l'origine d'un comportement de consommation
Description
Réunion de concertation et d'échange avec les équipes éducatives des établissements
- Séances de sensibilisation sur la prévention des conduites addictives pour les élèves de 5ème et 4ème de 2 ou 3 collèges : 2 heures par classe
- Possibilité de suivi et d'entretien sur l'Atelier Santé Massillon et le CSAPA en cas de consommation plus problématique
- Réunions d’évaluation du niveau de partenariat, de l'implication des partenaires, du respect du programme d’actions, de la valorisation de l’action
- Séances de sensibilisation sur la prévention des conduites addictives pour les élèves de 5ème et 4ème de 2 ou 3 collèges : 2 heures par classe
- Possibilité de suivi et d'entretien sur l'Atelier Santé Massillon et le CSAPA en cas de consommation plus problématique
- Réunions d’évaluation du niveau de partenariat, de l'implication des partenaires, du respect du programme d’actions, de la valorisation de l’action
Partenaire de l'action
Education Nationale
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2014
Durée
10 mois (de septembre 2013 à juin 2014)
Fréquence
Répétitive
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans)
Nombre de personnes concernées
370 personnes
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé
Outils et supports créés :
Campagne d’affichage et vidéo pour parler de la violence et de l’impact des drogues
Outils et supports utilisés :
La face cachée de METACAAL
CD-Rom
Association méditéranéenne de prévention des toxicomanies (AMPT)
Ce CD-Rom propose un parcours interactif pour aborder la question des drogues (médicaments, tabac, cannabis et alcool) et les risques liés à leurs usages en s'appuyant sur des éléments objectifs de connaissances. Il facilite ainsi l'échange entre jeunes et adultes et permet à chacun de s'interroger sur ses comportements et ses représentations pour les faire évoluer favorablement.
3000 exemplaires lors de la première édition
Documentation de prévention, guide MILDT-DESCO, modules de l'Atelier Santé Massillon, CD Drug Story (AMPTA)
Communication et valorisation de l'action
Présentation en interne et aux institutions (équipe des établissements)
Financeur
- ARS : 9 000 € €
- Autre : 167 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de séances réalisées et de classes concernées :
. 7 classes de 5ème Collège Jules Ferry : séances de 2 heures
. 5 classes de 4ème Collège Marcel Rivière : séances d’1 heures
. 3 Classes de 5ème Collège De Leusse : séances de 2 heures
. 3 Classes de 4ème et 2 classes de 3ème Collège Gustave Roux : séance d’1 heure
- Nombre d’élèves concernés par l’action
. Jules Ferry : 137 élèves de 5ème sensibilisés
. Marcel Rivière : 83 élèves de 4ème sensibilisés
. De Leusse : 77 élèves de 5ème sensibilisés
. Gustave Roux : 68 élèves de 4ème et 3ème sensibilisés
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des élèves :
. Activités proposées : 75.6% de satisfaits ; 17.7% moyennement satisfaits ; 1.8% insatisfaits
. Richesse des échanges : 79.3% satisfaits ; 13.4% moyennement satisfaits ; 3 insatisfaits.
. Qualité de l’animation : 81.7% satisfaits ; 12.8 moyennement satisfaits ; 1.2 insatisfaits
- Nombre de séances réalisées et de classes concernées :
. 7 classes de 5ème Collège Jules Ferry : séances de 2 heures
. 5 classes de 4ème Collège Marcel Rivière : séances d’1 heures
. 3 Classes de 5ème Collège De Leusse : séances de 2 heures
. 3 Classes de 4ème et 2 classes de 3ème Collège Gustave Roux : séance d’1 heure
- Nombre d’élèves concernés par l’action
. Jules Ferry : 137 élèves de 5ème sensibilisés
. Marcel Rivière : 83 élèves de 4ème sensibilisés
. De Leusse : 77 élèves de 5ème sensibilisés
. Gustave Roux : 68 élèves de 4ème et 3ème sensibilisés
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des élèves :
. Activités proposées : 75.6% de satisfaits ; 17.7% moyennement satisfaits ; 1.8% insatisfaits
. Richesse des échanges : 79.3% satisfaits ; 13.4% moyennement satisfaits ; 3 insatisfaits.
. Qualité de l’animation : 81.7% satisfaits ; 12.8 moyennement satisfaits ; 1.2 insatisfaits
Secteur d'activité
Etablissement scolaire collège
Lieu d'intervention
Collèges Jules Ferry et Marcel Rivière à Hyères
Collège De Leusse (La Londe) ou Collège Gustave Roux (Hyères)
Collège De Leusse (La Londe) ou Collège Gustave Roux (Hyères)
Niveau géographique
Communal
Commune
La Londe-les-Maures, Hyères
Plan national
ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)