Ateliers santé de renforcement des compétences parentales

Périnatalité - Parentalité, Compétences psychosociales

Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

Au cours de l’année 2015-2016, l’équipe éducative de l’Ecole Georges Brassens a souhaité engager un projet sur le renforcement des compétences psychosociales des enfants, en lien avec des problématiques identifiées par les différents professionnels de l’école. Ils notaient la difficulté pour les enfants de gérer leurs émotions, une estime de soi des enfants plutôt faible et des conflits récurrents entre les enfants, sur du temps scolaire et hors scolaire. Cette action semblait d’autant plus importante pour les professionnels que cette école se situe dans un quartier dans lequel une grande partie des habitants est en situation de difficultés sociales.
Ainsi l’équipe éducative (professeur des écoles, directrice, ATSEM, animatrice périscolaire) a bénéficié d’une formation sur le renforcement des compétences psychosociales et plus précisément sur les compétences de conscience de soi, de gestion des émotions (notamment la colère) et de régulation non-violente des conflits.
Suite à ce travail réalisé, l’équipe éducative a souhaité développer un projet de prévention plus global, en intégrant notamment les différents éducateurs de l’enfant, essentiellement les parents.
De ce fait, un ensemble de séances de renforcement des compétences parentales à destination des parents a été proposé.

*Objectif général de l’accompagnement :
- Renforcer les compétences et ressources des parents afin qu'ils soient acteurs dans le renforcement des CPS de leurs enfants

*Objectifs spécifiques:
- Identifier le rôle des émotions dans les relations des enfants de 3 à 6 ans avec leurs parents
- S'approprier des outils de régulation non-violente des conflits
- Favoriser la création d'une culture commune entre équipe éducative et parents autour des émotions des enfants et de la gestion des conflit

6 séances ont été animées par une chargée de mission en éducation et promotion de la santé de l’IREPS Pays de la Loire. Ces séances de soutien à la parentalité se sont inscrites dans une démarche d’éducation pour la santé en créant les conditions favorables à l’expression des capacités des participants, en cherchant à valoriser leur autonomie et responsabilité.
Ces séances ont été construites sur la base d’un échange entre les parents. Afin de faciliter les échanges, l’animatrice a utilisé des techniques d’animation et/ou des outils pédagogiques sur la base de méthodes interactives et expérientielles recommandées dans ce type d’intervention. La première séance a permis de se connaître, d’exprimer les représentations sur la parentalité et d’affiner collectivement les séances suivantes en fonction des besoins prioritaires. Les séances ont été construites en lien avec le travail engagé avec l’équipe éducative sur l’estime de soi, la gestion des émotions et la résolution non-violente des conflits. La dernière séance a été ouverte aux membres de l’équipe éducative de l’école afin d’échanger et de favoriser la création d’une culture commune pour le renforcement des compétences psychosociales des enfants et d’enrichir e lien école / parents.
Les 6 séances se sont tenues le lundi matin de 9h à 11h de mars à juin 2017.

Education Nationale
Ville de Nantes (Santé Publique et Education)
Pôle Régional de compétences en éducation et promotion de la santé

2017

2017

4 mois

Suivie

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Parents

9 parents

Education pour la santé

Evaluation à chaque séance du ressenti et de la satisfaction des parents
Evaluation finale de la satisfaction et des bénéfices dans le sentiment de compétence parentale
Observation des faits marquants, remarques,…

Etablissement scolaire Maternelle / Primaire

Dans une salle adjacente à l'école maternelle

Communal

Nantes

Nantes

Loire-Atlantique

Nantes Métropole

Action 04 : Qualité de vie et handicaps, PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.1 INPES