Site Handicap - Jean Guitton Savigné l'Evêque - Accompagnement à la mise en place d'un atelier "vie affective, intime et sexuelle" destiné aux jeunes en situation de handicap d'un établissement accueillant des personnes IMC (infirmes moteur-cérébraux)
2017
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Compétences psychosociales, Handicap
Contexte
l'établissement a organisé en 2015-2016 un diagnostic visant à repéré les besoins en matière de vie affective, intime et sexuelle des jeunes accueillis à l'IEM JEAN YVES GUITTON (public infirmes moteur-cérébraux) et des professionnels les encadrant.
A l'issue de ce diagnostic, une douzaine de professionnels volontaires se sont constitués en commission fin 2016 et a requis le soutien de l'IREPS pôle Sarthe pour entrer dans la phase de formation et d'action.
A l'issue de ce diagnostic, une douzaine de professionnels volontaires se sont constitués en commission fin 2016 et a requis le soutien de l'IREPS pôle Sarthe pour entrer dans la phase de formation et d'action.
Objectif de l'action
la commission s'est fixé comme objectifs pour les années 2017 et 2018 de :
-acquérir un certain nombre de savoirs et de repères nécessaires à l’élaboration et à l’animation de programmes d’éducation à la VAIS à destination des jeunes, adaptés à leurs tranches d’âges.
-de réfléchir à une prise en compte globale de la VAS à l’échelle de l’établissement.
-acquérir un certain nombre de savoirs et de repères nécessaires à l’élaboration et à l’animation de programmes d’éducation à la VAIS à destination des jeunes, adaptés à leurs tranches d’âges.
-de réfléchir à une prise en compte globale de la VAS à l’échelle de l’établissement.
Description
11 demi-journées de travail ont été nécessaire en 2017 pour:
- implanter le projet à l'échelle de l'établissement en proposant plusieurs programmes adaptés à l'âge et aux possibilités des jeunes ciblés par l'action.
-construire les bases des différents programmes (travail à poursuivre en 2018),
-découvrir, choisir et/ou construire les outils pédagogiques et les supports nécessaires à l'animation des séances collectives prévues dans les différents programmes.
sur l'année scolaire deux programmes ont commencé à être animés au sein de l'IEM
- implanter le projet à l'échelle de l'établissement en proposant plusieurs programmes adaptés à l'âge et aux possibilités des jeunes ciblés par l'action.
-construire les bases des différents programmes (travail à poursuivre en 2018),
-découvrir, choisir et/ou construire les outils pédagogiques et les supports nécessaires à l'animation des séances collectives prévues dans les différents programmes.
sur l'année scolaire deux programmes ont commencé à être animés au sein de l'IEM
Partenaire de l'action
-11 professionnels de l'IEM (psychologues, psychomotriciennes, Aide médico psychologiques, éducateurs spécialisés)
-1 infirmière du collège partenaire
-l'IREPS pôle Sarthe
concernant les jeunes ciblés par l'action:
-6 garçons et filles du secteur préadolescence,
-19 garçons et filles du secteur adolescence,
-9 garçons et filles du secteur polyhandicap,
-les jeunes scolarisés partiellement au collège, sur les 4 niveaux (6 jeunes, garçons et filles)
-1 infirmière du collège partenaire
-l'IREPS pôle Sarthe
concernant les jeunes ciblés par l'action:
-6 garçons et filles du secteur préadolescence,
-19 garçons et filles du secteur adolescence,
-9 garçons et filles du secteur polyhandicap,
-les jeunes scolarisés partiellement au collège, sur les 4 niveaux (6 jeunes, garçons et filles)
Année de début de réalisation
2016
Année de fin de réalisation
2017
Durée
1 an
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Personnes handicapées, Personnes en difficulté socio-économique
Nombre de personnes concernées
_ professionnels et 14 personnes en situation de handicap
Type d'action
Education pour la santé, Soutien aux équipes
Outils et supports créés :
-création de 3 programmes -adaptation du programme handésir (IREPS pole Mayenne) pour les jeunes du collège -création d'un outil (cahier d’intimité) destiné aux jeune les plus en difficulté
Outils et supports utilisés :
diverses techniques d'animation conducteurs de séances pictogrammes photolangages situations relationnelles mallette pédagogique des femmes et des hommes mallette pédagogique PEVAAS poupées sexuées enfants, adolescents et adultes ouvrage Elsa et Tom: changements à l'adolescence
Communication et valorisation de l'action
-présentation de l'atelier et des productions à l'ensemble des deux équipes
Financeur
- ARS
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs:
-nombre de participants à chaque séance de travail : entre 7 et 11 en fonction des plannings de travail
-nombre de séances : 11 demi journées
* Indicateurs qualitatifs:
-adaptation du contenu des séances de travail en fonction de la demande et de l'évolution du travail réalisé: création de programmes adaptés aux jeunes
-validation du programme : par la direction et le reste de l'équipe: en cours
-application auprès du public: compréhension des consignes et des outils proposés, adaptation au fil de l'animation des programmes
-nombre de participants à chaque séance de travail : entre 7 et 11 en fonction des plannings de travail
-nombre de séances : 11 demi journées
* Indicateurs qualitatifs:
-adaptation du contenu des séances de travail en fonction de la demande et de l'évolution du travail réalisé: création de programmes adaptés aux jeunes
-validation du programme : par la direction et le reste de l'équipe: en cours
-application auprès du public: compréhension des consignes et des outils proposés, adaptation au fil de l'animation des programmes
Secteur d'activité
Ets et services médico-sociaux enfants handicapés
Lieu d'intervention
IEM JEAN YVES GUITTON - SAVIGNE L'EVEQUE
Niveau géographique
Communal
Commune
Savigné-l'Évêque
Niveau communal
Savigné-l'Évêque
Niveau départemental
Sarthe
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSSOS 12. Accès à la santé et éducation à la santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)