Visite d'accompagnement de l'équipe d'animateurs des temps d'activités périscolaires de la ville de Cérans-Foulletourte

2016

Thème
Compétences psychosociales

Programmes
    Programme 06 : Développer les compétences des acteurs de santé pour une prévention de qualité
    Programme 13 : Renforcer la coopération et la coordination des acteurs autour de la naissance, de la petite enfance et de l'adolescence

Contexte
Difficultés des agents communaux encadrant les T.A.P à adopter une posture d'animateur de part le manque de formation initiale.
Équipe démunie face aux problèmes de conflits et de violences au sein de l'école.
Manque de respect des enfants envers le personnel.
Besoin en matière d'activités pédagogiques à proposer aux enfants.
Pas de temps de regroupement des animateurs pour discuter et préparer les T.A.P.
Aucun lien entre les enseignants et les animateurs.

Objectif de l'action
-Renforcer les liens des animateurs afin de créer une cohésion d’équipe
-Expérimenter des activités simples et ludiques pouvant être proposées durant les T.A.P
-Remettre à jour et en forme le permis de conduite
-Étude des besoins
-Analyse de pratique à partir de situations problématiques

Description
Etape 1 : Créer une équipe
Cohésion et dynamique de groupe – temps d’échanges

Etape 2 : Repérer les difficultés
Problématiques, trajet, cantine, sanctions, animation

Etape 3 : Découvrir des activités
Expérimenter des activités et découvrir des outils – cadre des règles

Etape 4 : Travail sur le permis de conduite
Travail sur les +/- du permis et proposition aux équipes de la Mairie - référent

Etape 5 : Liens avec les enseignants
Temps d’échanges, formation commune, projet d’école


Année de début de réalisation
2016

Année de fin de réalisation
2016

Durée
1an

Fréquence
Suivie

Public
Professionnels de l'éducation, Autre profession

Nombre de personnes concernées
12

Type d'action
Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Soutien aux équipes

Outils et supports créés :

Permis de conduite sur les T.A.P

Outils et supports utilisés :

-Cartable des CPS -Jeux coopératifs pour bâtir la paix -Speech -Éducation à la non-violence

Communication et valorisation de l'action
-Échanges avec la Mairie
-Liens avec les parents et enseignants

Financeur
  • ARS

Evaluation de l'action
-Evaluation de satisafction des animateurs sur l'accompagnement
-Evaluation sur les impacts de l'accompagnement des animateurs auprès des enfants, de la Mairie et des enseignants

Secteur d'activité
Etablissement scolaire Maternelle / Primaire

Lieu d'intervention
École Maternelle et Primaire de la ville de Cérans-Foulletourte ainsi qu'au sein du restaurant scolaire.

Niveau géographique
Communal

Commune
Cérans-Foulletourte

Niveau départemental
Sarthe

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)

Observation
-Meilleure cohésion d'équipe
-Meilleurs liens entre les enseignants et les animateurs des T.A.P
-Reconnaissance de la Mairie (employeur) du travail des animateurs et soutien renforcé devant les familles.
-Meilleure posture des animateurs durant les T.A.P; sentiment d'être plus à l'aise dans l'animation.
-Permis de conduite est utilisé comme un outil pédagogique de respect des règles et permet d'harmoniser les pratiques de l'équipe auprès des enfants.