Bien vivre ensemble - Collège Saint Augustin - Angers

2015

Thème
Compétences psychosociales
Contexte
Le responsable SEGPA du collège Saint Augustin souhaitait une présentation de l'IREPS et des compétences psychosociales pour une équipe pédagogique, dans l'optique de les déployer plus largement au sein du collège. Une expérimentation a été lancée, au sein d'une classe de 4ème SEGPA et en co-animation avec une enseignante.
Objectif de l'action
* Objectif général:
- Favoriser le "bien vivre ensemble" dans la classe de 4ème H

* Objectifs spécifiques:
- Améliorer la connaissance de soi
- Développer l'empathie pour les autres

* Objectifs pédagogiques:
- Apprendre à se connaître
- Définir ses goûts devant le groupe
- Définir les notions de qualités et de compétences
- Se reconnaître des qualités
- Définir les émotions
- Différencier faits/opinions/émotions/sensations
- Identifier ses sources de stress
- Trouver des moyens de gérer son stress
- Faire des choix positifs pour l'estime de soi d'un personnage fictif, en fonction de ses croyances, ses émotions et ses besoins, tout au long de sa vie
- Connaître sa valeur en tant que personne unique
Description
7 séances d'1h30 ont été réalisées auprès des élèves. Chacune d'entre elles était encadrée par des rituels de début (météo des humeurs, relaxation) et de fin (blob tree, fiche mémo). L'approche était participative et ludique.

L'enseignante reprenait des notions en cours, entre les séances.

Dès le départ, il était défini que le projet se déroulerait sur deux ans. La deuxième année, l'IREPS apportera un soutien méthodologique. Deux enseignants co-animeront auprès des mêmes élèves, qui seront en 3ème.

Les objectifs pour la 2ème année seront les suivants:
- promouvoir une communication efficace
- proposer un processus de résolution des problèmes aux situations de conflits interpersonnels
Année de début de réalisation
2015
Année de fin de réalisation
2015
Durée
6 mois
Fréquence
Suivie
Public
Adolescents (13-18 ans)
Nombre de personnes concernées
12 personnes
Type d'action
Education pour la santé
Outils et supports créés :

- Extraits de chansons pour différencier "faits/opinions/émotions/sensations"
Outils et supports utilisés :

- Trouve quelqu'un qui - Portrait chinois - Jeux des objets-compétences - Jeu "La vie devant toi"
Communication et valorisation de l'action
- Information auprès des parents
Financeur
  • ARS
Evaluation de l'action
* Évaluation quantitative:
- Nombre de jeunes: 12
- Participation: 8 jeunes sur 12 avec une participation régulière
- Temps d'activité: 1h30
- Animation: 3 adultes (1 enseignante, 1 chargée de mission IREPS, 1 stagiaire IREPS)

* Évaluation qualitative:
- Pertinence: activités adaptées au niveau de compréhension du public
- Qualification de l'ambiance: 9 élèves sur 12 trouvent l'ambiance "bonne" ou "très bonne"
- Satisfaction générale: 8 élèves sur 12 "satisfaits" voire "très satisfaits"
- Cadre/règles: peu respectés
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Collège
Lieu d'intervention
Collège Saint Augustin
Niveau géographique
Communal
Commune
Angers
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)