Appui au développement d’un projet santé et handicap "la santé et moi" - ESAT Le Sénevé, Angers

2014

Thème
Environnement, Santé au travail, Conduites addictives, Nutrition (alimentation et activité physique), Santé mentale, Compétences psychosociales, Hygiène de vie (sommeil, rythmes de vie, hygiène corporelle), Handicap

Programmes
    Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

Contexte
L'ESAT Sénevé met en place différentes actions auprès de ses salariés, selon leurs demandes. Ceux-ci ont des demandes bien différentes au sujet de la santé. L'accompagnatrice socio-professionnelle et une monitrice d'atelier ont donc souhaité proposer un atelier traitant de la santé globale, afin de faire émerger plus précisément les besoins.

Objectif de l'action
* Objectif général:
- Améliorer la capacité des salariés de l’ESAT à parler de santé et à devenir auteur de sa santé

* Objectifs spécifiques:
- Accompagner les professionnels de l'ESAT dans leur projet de promotion de la santé
- Définir le concept de santé
- Faire émerger les représentations des participants en matière de santé
- Donner aux participants les moyens de mieux contrôler leur santé

Description
Au premier semestre 2014, 4 réunions de travail (chargée de mission IREPS, accompagnatrice socio-professionnelle, monitrice, stagiaire du Sénevé) ont permis une interconnaissance entre les deux structures, une description du public et du fonctionnement du Sénevé ainsi que l'écriture des objectifs et des séances pour l'atelier "La santé et moi". Ce fut aussi l'occasion d'échanger sur la notion de santé, sur la mise en place d'un atelier, et sur les valeurs et l'éthique en éducation et promotion de la santé.

Une séance de présentation devant tous les salariés de l'ESAT a permis de comprendre ce qu’est l’IREPS, de connaître le sujet des interventions, de se présenter et de commencer à s’exprimer devant le groupe sur le sujet de la santé.

Un groupe de 7 personnes a été constitué. Les objectifs pédagogiques des séances sont les suivants:
- Définir les règles du bien vivre ensemble et s’engager à les respecter
- Exprimer ses représentations d’une « bonne » ou d’une « mauvaise » santé
- Classer des éléments de la santé en trois catégories (physique-mental-social)
- Nommer les actions personnelles favorables à la santé déjà menées
- Identifier ses propres priorités en matière de santé
- Se lancer un défi pour entrer dans un processus d’amélioration de sa santé
- Réaliser en sous-groupes des photographies des influences négatives ou positives sur la santé des participants
- Valoriser sa réflexion par une présentation des photos devant tous les membres de l'ESAT

Année de début de réalisation
2014

Année de fin de réalisation
2014

Durée
6 mois

Fréquence
Suivie

Public
Adultes 18-55 ans, Personnes handicapées

Nombre de personnes concernées
7 personnes

Type d'action
Education pour la santé

Financeur
  • ARS : 5 300 € €

Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs:
- Nombre de rencontres préparatoires : 4 (8h)
- Nombre de personnes accompagnées dans la mise en œuvre du projet: 3
- Nombre de participants: 7
- Nombre de séances: 7
- Durée des séances : 2h

* Indicateurs qualitatifs:
- Souhait des professionnels de reconduire une nouvelle action d'éducation pour la santé
- Satisfaction de l'ensemble des participants
- Souhait des participants de poursuivre les ateliers santé (nouvelle thématique : l'alimentation)
- Accessibilité du langage et des consignes des activités pour les participants : la moitié d'entre eux a dit que c'était "facile" de comprendre et l'autre moitié "difficile".

Secteur d'activité
Ets et services médico-sociaux adultes handicapés

Lieu d'intervention
La Cité de la solidarité, Angers

Niveau géographique
Communal

Commune
Angers

Niveau EPCI
CU Angers Loire Métropole

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)