Réguler les conflits au LPO A.Kastler-Guitton, La Roche sur Yon
2013
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Précarité, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales
Contexte
Les professionnels du lycée A. Kastler-Guitton ont observé un sensible accroissement des incivilités et des situations de violence physiques et verbales au sein de certaines classes: Expression d'un mal-être pour certains élèves, conséquence d'une difficulté à respecter l'autre dans sa différence pour d'autres, ou bien gestion inadaptée des conflits pour un bon nombre? Le LPO A. Kastler-Guitton a sollicité l'IREPS pour être accompagné dans la mise en œuvre d'un projet de prévention de la violence. Après analyse de la situation, le choix a été fait d'engager le travail prioritairement avec les professionnels. Cela s'engagera sur le 1er semestre 2014.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Développer une culture de non violence visant à l’amélioration du climat scolaire
* Objectifs spécifiques
- Permettre aux professionnels de mieux comprendre les mécanismes et les enjeux du conflit, et d’élaborer des pistes de régulation des conflits.
- Outiller les professionnels pour qu'ils puissent intervenir plus efficacement dans les situations difficiles
- Partager et s’approprier des repères conceptuels autour du conflit, de la violence et de l’agressivité
- Repérer quelques éléments en jeu dans les situations conflictuelles
- Identifier différentes stratégies de résolution de conflit
- Développer une culture de non violence visant à l’amélioration du climat scolaire
* Objectifs spécifiques
- Permettre aux professionnels de mieux comprendre les mécanismes et les enjeux du conflit, et d’élaborer des pistes de régulation des conflits.
- Outiller les professionnels pour qu'ils puissent intervenir plus efficacement dans les situations difficiles
- Partager et s’approprier des repères conceptuels autour du conflit, de la violence et de l’agressivité
- Repérer quelques éléments en jeu dans les situations conflictuelles
- Identifier différentes stratégies de résolution de conflit
Description
1-Demande initiale exprimée par les infirmiers, à l'initiative du projet : mise en œuvre de séances éducatives auprès des élèves.
2-Mise en place d'un groupe de travail autour du projet réunissant 2 CPE, 2 infirmiers, la proviseur adjointe du lycée général.
Réflexion autour de la problématique, des leviers d'actions, des priorités et des objectifs
3-Rencontre avec les membres de l'équipe éducative intéressés. Présentation du projet, recueil des besoins et des attentes
4- Mise en place d'une formation de 2 jours intitulés "transformer les situations conflictuelles" auprès de 15 membres de l'équipe éducative
2-Mise en place d'un groupe de travail autour du projet réunissant 2 CPE, 2 infirmiers, la proviseur adjointe du lycée général.
Réflexion autour de la problématique, des leviers d'actions, des priorités et des objectifs
3-Rencontre avec les membres de l'équipe éducative intéressés. Présentation du projet, recueil des besoins et des attentes
4- Mise en place d'une formation de 2 jours intitulés "transformer les situations conflictuelles" auprès de 15 membres de l'équipe éducative
Partenaire de l'action
LPO A. Kastler-Guitton
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2014
Durée
6 mois
Fréquence
Suivie
Public
Professionnels du social, Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
15
Type d'action
Education pour la santé, Formation
Financeur
- Collectivités territoriales : Conseil Régional : 5 000 € €
Evaluation de l'action
Critères quantitatifs:
Nombre de journées de formation mises en place: 2
Nombres de rencontres partenariales préalables: 4
Critères qualitatifs:
-Acquisition de nouvelles connaissances sur le thème travaillé: 10 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
-Clarté et compréhension des explications: 12 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
-Pédagogie adaptée à la formation: 10 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
-"Cette journée répond à certaines questions que je me pose":
11 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
-"Cette journée me parait éclairante pour agir":
10 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
Nombre de journées de formation mises en place: 2
Nombres de rencontres partenariales préalables: 4
Critères qualitatifs:
-Acquisition de nouvelles connaissances sur le thème travaillé: 10 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
-Clarté et compréhension des explications: 12 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
-Pédagogie adaptée à la formation: 10 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
-"Cette journée répond à certaines questions que je me pose":
11 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
-"Cette journée me parait éclairante pour agir":
10 personnes sur 14 sont d'accord ou tout a fait d'accord
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Lycée
Lieu d'intervention
LPO A.Kastler - Guitton à La Roche sur Yon
Niveau géographique
Territorial
Commune
La Roche-sur-Yon
Niveau EPCI
CA La Roche-sur-Yon - Agglomération, CC du Pays de Saint-Fulgent - Les Essarts, CC Pays de Chantonnay
Plan national
PRECARITE - Stratégie d'actions en matière de santé et de précarité
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.1 INPES, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)