Transfert de compétence - Collège De Martonne - Vivre ensemble au collège
2013
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles
Contexte
C’est l’infirmière scolaire qui a contacté l’Ireps au début de l'année 2013 pour organiser une réunion avec des volontaires de l’équipe pédagogique du collège afin de leur présenter l’IREPS et ses missions. Elle notait une augmentation des conflits sur la cours de recréation ainsi que de plus en plus de violence verbale entre les élèves. Ayant elle-même expérimenté les outils « Contes sur moi » elle souhaitait mettre en place des ateliers pour les 6èmes puis les 5èmes en suivant la même démarche.
Le projet d’établissement était en cohérence avec la volonté de proposer un projet autour du bien vivre ensemble.
Le projet d’établissement était en cohérence avec la volonté de proposer un projet autour du bien vivre ensemble.
Objectif de l'action
*Objectif général
- développer les compétences personnelles et interpersonnelles des élèves dans le cadre du bien vivre ensemble dans la classe et au sein du collège
* Objectifs spécifiques
- Créer un module d'éducation à la santé
- Transférer la méthode d'animation et de mise en place du projet à des volontaires au sein du collège
*Objectifs opérationnels
-Favoriser la connaissance de soi
-Développer la reconnaissance non-verbale des émotions
-Prendre conscience de la diversité des réactions face à une situation
-Favoriser le respect des différences individuelles
-Préparer et coanimer les séances avec des membres de l'équipe pédagogique et éducative
- développer les compétences personnelles et interpersonnelles des élèves dans le cadre du bien vivre ensemble dans la classe et au sein du collège
* Objectifs spécifiques
- Créer un module d'éducation à la santé
- Transférer la méthode d'animation et de mise en place du projet à des volontaires au sein du collège
*Objectifs opérationnels
-Favoriser la connaissance de soi
-Développer la reconnaissance non-verbale des émotions
-Prendre conscience de la diversité des réactions face à une situation
-Favoriser le respect des différences individuelles
-Préparer et coanimer les séances avec des membres de l'équipe pédagogique et éducative
Description
Lors de la première rencontre, huit personnes se sont portées volontaires pour préparer un projet de 6 séances avec pour objectifs principal de développer la connaissance de soi des élèves ainsi que le respect des différences.
6 séances d'une heure et demi ont été préparées avec les 8 volontaires de l'équipe pédagogique et éducative. Elles ont ensuite été animées auprès de deux classes de 6ème. Une des classes était coanimée par une chargée de projet de l'Ireps et deux enseignantes, l'autre classe l'était par l'infirmière scolaire ainsi que deux enseignantes.Des rencontres et échanges réguliers entre les deux groupes d'animation permettaient de faire le point et de réajuster les contenus des séances si nécessaire.
6 séances d'une heure et demi ont été préparées avec les 8 volontaires de l'équipe pédagogique et éducative. Elles ont ensuite été animées auprès de deux classes de 6ème. Une des classes était coanimée par une chargée de projet de l'Ireps et deux enseignantes, l'autre classe l'était par l'infirmière scolaire ainsi que deux enseignantes.Des rencontres et échanges réguliers entre les deux groupes d'animation permettaient de faire le point et de réajuster les contenus des séances si nécessaire.
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2013
Durée
1 an
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation
Type d'action
Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation
Outils et supports utilisés :
- les illusions d'optiques - liste de qualité - la roue des émotions - le parachute
Financeur
- ARS
Evaluation de l'action
Les animateurs se disent satisfaits des séances et prêts à les animer de nouveau sans la présence de l'Ireps.Ils souhaitent aller plus loin concernant la notion de respect.
49 élèves ont participés aux séances.
Globalement les enfants sont satisfaits et contents d'avoir participés à ce programme. Ils retiennent principalement le travail autour des qualités et des émotions, notamment les différences de réaction de chacun selon ce qu'il est qui les amène à réfléchir aux mots qu'ils emploient.
49 élèves ont participés aux séances.
Globalement les enfants sont satisfaits et contents d'avoir participés à ce programme. Ils retiennent principalement le travail autour des qualités et des émotions, notamment les différences de réaction de chacun selon ce qu'il est qui les amène à réfléchir aux mots qu'ils emploient.
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Collège
Lieu d'intervention
Collège Emmanuel De Martonne
Niveau géographique
Communal
Commune
Laval
Action(s) lolf
PSSOS 12. Accès à la santé et éducation à la santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Pour la rentrée 2014 un autre module d'éducation à la santé sera préparer et coanimer avec l'aide de l'Ireps, cette fois pour les 5èmes