Education aux médias numériques - Collège Jean Racine - St Georges sur Loire
2013
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Compétences psychosociales, Hygiène de vie (sommeil, rythmes de vie, hygiène corporelle)
Contexte
Ce projet est mis en place à la demande du principal adjoint. Les élèves ont un besoin d'échanges sur le thème de la protection sur Internet. La question du temps passé sur les écrans est à aborder vue la fatigue des élèves ressentie par les enseignants. Pour le principal adjoint, c'est le niveau "5ème" qui est à privilégier, afin d'agir en prévention des comportements à risques avec les nouvelles technologies.
Objectif de l'action
* Objectif général :
- Développer, chez les élèves de 5ème, un usage responsable d'Internet
* Objectifs spécifiques :
- Prendre conscience du temps passe devant les écrans
- Comprendre l’importance d’un sommeil de qualité dans sa vie personnelle et scolaire
- Distinguer vie privée et vie publique
- Identifier les conséquences d’un usage à risque d’internet
- Développer, chez les élèves de 5ème, un usage responsable d'Internet
* Objectifs spécifiques :
- Prendre conscience du temps passe devant les écrans
- Comprendre l’importance d’un sommeil de qualité dans sa vie personnelle et scolaire
- Distinguer vie privée et vie publique
- Identifier les conséquences d’un usage à risque d’internet
Description
Après des échanges avec le principal adjoint du collège, une proposition de séance a été faites aux professeurs principaux des classes de 5ème ainsi qu'à l'infirmière scolaire. Une des enseignantes s'est montrée très intéressée par le sujet et ce sont donc ses élèves qui ont participé aux séances. L'infirmière scolaire était présente et en co-animation afin de pouvoir réitérer le projet dans une autre classe.
Dans un cadre bienveillant et pendant 5 séances d'1h en classe entière, les échanges ont porté sur :
- les représentations liées à internet
- les atouts et les limites d’internet (ce qui me plaît et ce qui me gêne)
- l’impact de mon usage d’internet sur ma vie scolaire et personnelle
- connaissances et débats sur le sommeil
- impact de mon usage d’internet sur les autres
Lors de la dernière séance, les élèves ont réfléchi à une manière de transférer leurs connaissances sur le thème aux autres élèves du collège. Avec l'accord de l'enseignante de français, des slogans ont été créés pour une exposition lors d'une journée banalisée sur Internet.
Dans un cadre bienveillant et pendant 5 séances d'1h en classe entière, les échanges ont porté sur :
- les représentations liées à internet
- les atouts et les limites d’internet (ce qui me plaît et ce qui me gêne)
- l’impact de mon usage d’internet sur ma vie scolaire et personnelle
- connaissances et débats sur le sommeil
- impact de mon usage d’internet sur les autres
Lors de la dernière séance, les élèves ont réfléchi à une manière de transférer leurs connaissances sur le thème aux autres élèves du collège. Avec l'accord de l'enseignante de français, des slogans ont été créés pour une exposition lors d'une journée banalisée sur Internet.
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2013
Durée
3 mois
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans)
Nombre de personnes concernées
25 personnes
Type d'action
Education pour la santé
Outils et supports créés :
Slogans sur Internet
Communication et valorisation de l'action
Journée banalisée sur Internet: exposition des slogans.
Financeur
- Collectivités territoriales
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs :
- nombre de séances : 9 élèves sur 11 ayant répondu ont souligné qu'il n'y avait pas assez de séances
- satisfaction des séances : 10 élèves sur 11 ayant répondu ont beaucoup ou énormément apprécié les séances.
* Indicateurs qualitatifs :
- éléments retenus : "être prudente sur le net (ne pas publier n'importe quoi etc.)", "Il ne faut pas faire n'importe quoi sur Internet car tout ce qu'on met peut rester à vie", "qu'il ne faut pas aller sur Internet avant de se coucher, qu'une application est téléchargeable pour éviter les pubs", "qu’Internet peut être bien mais aussi dangereux".
- souhait pour l'équipe éducative de reconduire le projet l'an prochain
- nombre de séances : 9 élèves sur 11 ayant répondu ont souligné qu'il n'y avait pas assez de séances
- satisfaction des séances : 10 élèves sur 11 ayant répondu ont beaucoup ou énormément apprécié les séances.
* Indicateurs qualitatifs :
- éléments retenus : "être prudente sur le net (ne pas publier n'importe quoi etc.)", "Il ne faut pas faire n'importe quoi sur Internet car tout ce qu'on met peut rester à vie", "qu'il ne faut pas aller sur Internet avant de se coucher, qu'une application est téléchargeable pour éviter les pubs", "qu’Internet peut être bien mais aussi dangereux".
- souhait pour l'équipe éducative de reconduire le projet l'an prochain
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Collège
Lieu d'intervention
Collège Jean Racine
Niveau géographique
Communal
Commune
Saint-Georges-sur-Loire
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)