"Apprendre à vivre ensemble" - Lycée Carnot Bertin - Saumur

2013

Thème
Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

Contexte
Suite à des constats de situations de violences au sein d'une classe de l'établissement, 3 professionnelles (CPE, infirmière scolaire et assistante de prévention) font appel à l'IREPS pour construire un projet permettant de travailler sur le "Vivre ensemble" au sein du groupe classe

Objectif de l'action
- Développer une culture de communication non violente chez les élèves

Description
Construction du projet avec le Lycée et définition des modalités d'intervention.

Ces séances ont pour objet de travailler sur
- La coopération
- L'affirmation de soi
- la communication
- Le développement des compétences personnelles

6 séances :
- 2 séances en classe entière
- 4 séances en demi classe

Suivi du projet
Évaluation du projet

Partenaire de l'action
Lycée Carnot

Année de début de réalisation
2013

Année de fin de réalisation
2013

Durée
1 mois

Fréquence
Suivie

Public
Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle)

Nombre de personnes concernées
20

Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation

Outils et supports utilisés :

Photo expression; photo langage; activités de coopération, analyse de

Financeur
  • ARS

Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs:
- Évolution du nombre de participants au fil de séances
- Nombre de séances

* Indicateurs qualitatifs:
- Satisfaction des élèves
- Satisfaction des professionnelles
- Évolution de l'ambiance de classe
- Capacité des élèves à travailler ensemble
- Renouvellement de l'atelier

Secteur d'activité
Etablissement scolaire Lycée

Lieu d'intervention
Lycée Carnot Bertin de Saumur

Niveau géographique
Territorial

Commune
Saumur

Niveau EPCI
CA Saumur Val de Loire

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)