Prévention des conduites à risque - Lycée Robert Schuman - Château Gontier
2012
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Violence (dont mutilations sexuelles)
Contexte
Des membres de l'équipe pédagogiques avaient identifié l'IREPS comme possible intervenant sur des séances d'éducation pour la santé prévues dans le cadre de cours de sciences et vie de la terre en lycée professionnel (l'éducation à la santé est prévue dans le référentiel des professeurs de SVT). Les professeurs constataient une banalisation de la violence verbale tout particulièrement au sein d'une classe de quatrième ce qui générait de nombreux conflits. Ils ont alors souhaité travailler sur ce thème avec l'IREPS
Objectif de l'action
* objectif général:
Prévenir les conduites à risques chez les jeunes dans les établissements scolaires du secondaire et autres établissements d’apprentissages
* objectifs spécifiques:
- Permettre aux jeunes d’acquérir des compétences pour faire face aux événements prévisibles et imprévisibles de leur existence en termes de savoir, savoir-faire et savoir-être sur le thème de la violence verbale
- Transférer des compétences d’animation de projet en éducation pour la santé aux membres du personnel des établissements
Prévenir les conduites à risques chez les jeunes dans les établissements scolaires du secondaire et autres établissements d’apprentissages
* objectifs spécifiques:
- Permettre aux jeunes d’acquérir des compétences pour faire face aux événements prévisibles et imprévisibles de leur existence en termes de savoir, savoir-faire et savoir-être sur le thème de la violence verbale
- Transférer des compétences d’animation de projet en éducation pour la santé aux membres du personnel des établissements
Description
Deux réunions préalables et des temps informels (mails et appels téléphoniques) ont été nécessaires pour préparer cette intervention et définir son contenu.
Une séance de 2 heures a été animée auprès d'une classe de quatrième. La classe était divisée en deux. Un professeur de sciences et vie de la terre coanimait un groupe avec une chargée de projet de l'IREPS. L'autre groupe était animé par une chargée de projet de l'IREPS.
Le thème retenu pour la séance était donc "Qu'est-ce que la violence". A travers les débats et les activités proposées, différents éléments en lien avec la violence ont été abordées avec ces élèves de quatrième comme par exemple
- les différents types de violence;
- le respect des différences individuelles;
- les alternatives non violentes aux comportements actuels des élèves;
Une séance de 2 heures a été animée auprès d'une classe de quatrième. La classe était divisée en deux. Un professeur de sciences et vie de la terre coanimait un groupe avec une chargée de projet de l'IREPS. L'autre groupe était animé par une chargée de projet de l'IREPS.
Le thème retenu pour la séance était donc "Qu'est-ce que la violence". A travers les débats et les activités proposées, différents éléments en lien avec la violence ont été abordées avec ces élèves de quatrième comme par exemple
- les différents types de violence;
- le respect des différences individuelles;
- les alternatives non violentes aux comportements actuels des élèves;
Année de début de réalisation
2012
Année de fin de réalisation
2012
Fréquence
Suivie
Public
Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
30 élèves
Type d'action
Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation
Financeur
- Collectivités territoriales : 2500 €
Evaluation de l'action
Globalement les élèves ont bien vécu cette séance et l'ont trouvée intéressante. Ils ont appréciés pouvoir aborder le thème de la violence verbale sans tabou et sans jugement. Ils ont tous retenu des choses différentes comme par exemple le respect des autres, le fait que la violence n'était pas que physique, etc.
Le professeur qui coanimait cette séance a été intéressé par le positionnement des élèves sur ce thème. Il a tout de même remarqué qu'il était difficile pour eux de prendre du recul sur l'impact que les mots pouvaient avoir sur les autres.
Le professeur qui coanimait cette séance a été intéressé par le positionnement des élèves sur ce thème. Il a tout de même remarqué qu'il était difficile pour eux de prendre du recul sur l'impact que les mots pouvaient avoir sur les autres.
Lieu d'intervention
Lycée Robert Schuman
Niveau géographique
Territorial
Commune
Château-Gontier-sur-Mayenne
Niveau EPCI
CC du Pays de Craon, CC du Pays de Château-Gontier, CC du Pays de Meslay-Grez, CC du Pays Sabolien
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)