Développer la prise en compte de l'éducation pour la santé en BTS Economie sociale et Familiale (ESF) - Lycée Réaumur
2012
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Contexte
Depuis 2007, l'IREPS53 intervenait de façon ponctuelle auprès des élèves de BTS ESF. Suite à une demande des enseignants, notre intervention a été plus conséquente et intégrée au contenu de leur formation.
Objectif de l'action
* Objectif général
Apporter quelques repères en méthodologie de projet.
* Objectifs spécifiques
Présenter et discuter des différentes étapes en méhodologie de projet
Réfléchir à la notion d'outil
Découvrir des outils en éducation à la santé.
Apporter quelques repères en méthodologie de projet.
* Objectifs spécifiques
Présenter et discuter des différentes étapes en méhodologie de projet
Réfléchir à la notion d'outil
Découvrir des outils en éducation à la santé.
Description
Grâce à des rencontres et à des échanges avec un enseignant, 4 séances autour de la méthodologie de projet en éducation pour la santé et des outils ont été élaborées.
2 séances de 3h00 en co-animation (1 chargée de projet IREPS et 1 enseignant) abordaient plus spécifiquement la méthodologie de projet et ses différentes étapes. Ces deux séances devaient permettre aux élèves de s'approprier les différents temps nécessaires à la mise en place d'un module d'éducation pour la santé.
2 séances de 2h00 en co-animation (1 chargée de projet IREPS et 1 enseignant) sont venues compléter les séances précédentes. Les élèves de BTS au cours de ces 4 heures ont pu faire la distinction entre les différents types d'outils existants, découvrir des outils et différentes façons de les adapters pour répondre à leurs objectifs.
2 séances de 3h00 en co-animation (1 chargée de projet IREPS et 1 enseignant) abordaient plus spécifiquement la méthodologie de projet et ses différentes étapes. Ces deux séances devaient permettre aux élèves de s'approprier les différents temps nécessaires à la mise en place d'un module d'éducation pour la santé.
2 séances de 2h00 en co-animation (1 chargée de projet IREPS et 1 enseignant) sont venues compléter les séances précédentes. Les élèves de BTS au cours de ces 4 heures ont pu faire la distinction entre les différents types d'outils existants, découvrir des outils et différentes façons de les adapters pour répondre à leurs objectifs.
Année de début de réalisation
2012
Année de fin de réalisation
2012
Durée
12 mois
Fréquence
Ponctuelle
Public
Autre profession, Etudiants, apprentis
Nombre de personnes concernées
31 élèves et 2 enseignants
Type d'action
Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation
Outils et supports utilisés :
une exposition : le blog (multimédia) info-intox (addictions) Paroles de parents (parentalité) Titeuf le Zizi sexuel (sexualité)
Financeur
- Collectivités territoriales
Evaluation de l'action
* Les élèves apprécient le regard de professionels de terrain dans leur cursus scolaire (apport différent de la théorie). Ce Temps leur permet d'échanger sur leurs propres expériences. Ils ont apprécié d'avoir l'opportunité de découvrir des outils concrets qu'ils pourront utiliser dans leur future vie de professionnel.
* Public professionnel :
L'établissement se déclare satisfait de l'accompagnement méthodologique et des découvertes d'outils et méthodes pédagogiques effectués lors de l'année 2012.
* Public professionnel :
L'établissement se déclare satisfait de l'accompagnement méthodologique et des découvertes d'outils et méthodes pédagogiques effectués lors de l'année 2012.
Lieu d'intervention
Lycée Réaumur
Niveau géographique
Territorial
Commune
Laval
Niveau départemental
Mayenne
Niveau EPCI
CA de Laval Agglomération, CC des Coëvrons
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)