Messages positifs de santé à la Maison Familiale Rurale de Saint Michel en l'Herm

Conduites addictives, Précarité, Hygiène de vie (sommeil, rythmes de vie, hygiène corporelle)

Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

La Maison Familiale Rurale de St Michel en l'Herm accueille des jeunes en BEP Service aux personnes en milieu rural. Les motivations de ces jeunes pour cette formation sont très variables, allant d'un réel intérêt pour la filière professionnelle à une inscription par défaut pour cause de difficultés ou de rupture scolaire. Pour cette dernière catégorie, les formateurs ont beaucoup de difficultés à les mobiliser sur une activité scolaire.
Pour éviter de stigmatiser les comportements, les prises de risques de certains élèves, la Maison Familiale et l'IREPS Pays de la Loire ont choisi d'aborder les questions de santé sous l'angle de la formation de professionnels mais avec l'idée, pour un certain nombre au moins, de faire un travail de prévention et de sensibilisation personnelle.
Pour impliquer les jeunes de manière active, il leur a été proposé de créer sur des grands panneaux des messages positifs de santé pour tous les autres élèves de l’établissement.

* Objectif général
- Permettre à ces futurs professionnels de s'interroger sur leurs propres fonctionnements et en même temps de connaître et de comprendre des fonctionnements de personnes en difficultés

* Objectifs spécifiques
- Prendre conscience de l'ensemble des déterminants de santé
- Comprendre le mal-être adolescent et proposer des pistes pour un mieux-être
- Comprendre les conduites addictives
- Mesurer la place de l'autre pour chaque individu comme élément de confiance et d'estime de soi

* Objectifs opérationnels
- Créer cinq tableaux et cinq textes d’accompagnement

Cinq groupes sont constitués et chacun a comme consigne de faire une affiche grand format (1,80 x 1,20)avec un slogan porteur d'un message positif de santé. A chaque séance de 3h30, un court temps était pris au démarrage pour présenter la démarche, le cadre, donner les consignes. Puis chaque groupe se mettait au travail. la dernière demi-heure regroupait tout le monde pour échanger sur ce qui avait été réalisé l'après-midi (surtout interroger le sens).
Un graphiste pour la partie technique et un chargé de mission de l'IREPS pour le contenu et la réflexion de fond ont accompagné chaque séance en passant d'un groupe à l'autre.
La formatrice référente était là pour toute l'organisation matérielle. Le travail s'est déroulée sur 4 après-midi.

Jean-Marc Muesler, graphiste
IREPS 85

2012

2012

3 mois

Suivie

Adolescents (13-18 ans), Personnes en difficulté socio-économique

17

Education pour la santé

Expression graphique sur support papier grand format(1,80 x 1,20): peinture, collage...

Les peintures réalisées doivent être affichées dans le couloir d'accès à la restauration

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de jeunes ayant participé à l'action : 17
- Assiduité : pas d'absence
- Nombre de séances réalisées : 4
- Durée des séances : 3h30

* Indicateurs qualitatifs
- Motivation
- Satisfaction des participants, des professionnels
- Investissement des participants, des professionnels
- Climat relationnel
- Dynamique de groupe
- Qualité des échanges
- Acquisition de savoirs, savoir –faire, savoir être
- Appropriation des messages


Ces critères ont été interrogés de plusieurs manières :
- Evaluation orale avec les élèves à l’issue de l’action
- Evaluation écrite après chaque séance
- Rencontre bilan entre les deux personnes chargées de l’action, la formatrice de la maison familiale et le chargé de mission de l’IREPS


Les groupes ont été composés par affinité avant le commencement. Nous avons eu 5 groupes :
- un groupe de 4 personnes (2 garçons, 2 filles) très intéressées, d'un bon niveau, très dynamiques, inventives qui ont beaucoup coopéré entre elles avec une réflexion sur le thème très profonde et une production originale et riche.
- un groupe de 4 filles intéressées, mais moins inspirées et qui ont assez vite trouvé l'idée. Par contre elles ont eu un peu plus de mal dans la réalisation;
- un groupe de 3 qui a été porté par une fille qui avait des idées, qui a été très dynamique. Par contre les deux autres membres du groupe ont été un peu en retrait, moins inspirées, moins actives.
- un dernier groupe de 4 filles dont deux ont clairement affirmé dès le début leur opposition à ce travail et aux intervenants: c'était inutile, elles savaient...Elles ont fait parce qu'il fallait faire et les deux autres du groupe n'ont pas osé aller à l'encontre des deux dominantes. Dommage car elles avaient des capacités et la production de ce groupe qui est intéressante mais qui aurait pu être encore meilleure tant sur la forme que sur le message.

L'attitude pour le moins peu coopérante de ces deux personnes a créé un climat de gêne entre elles et les autres filles et avec les intervenants.
Pour les autres, avec toutes les différences liées aux personnes et à leurs capacités, globalement elles ont apprécié ce travail
- parce qu'il avait une forme originale, peu scolaire
- parce qu'elles ont produit des tableaux dont ils sont fiers
- parce qu'elles ont abordé les questions de santé d'une autre manière avec des thèmes moins "classiques"
- parce qu'elles ont appris et compris certaines choses importantes en lien avec la santé.

Les conditions cette année n'étaient pas idéales pour cette action:
- un groupe très hétérogène
- une formatrice isolée sur cette action
- des moyens matériels pas toujours réunis à temps.
Cependant pour une bonne partie, l'investissement a été important (beaucoup ont travaillé sur le projet en dehors des séances) et les productions ont été intéressantes.

Maison Familiale de Saint Michel en l'Herm

Communal

Saint-Michel-en-l'Herm

PRECARITE - Stratégie d'actions en matière de santé et de précarité

PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.1 INPES