Pour un usage responsable des Technologies de l'Information et de la Communication : accompagnement du Lycée Jeanne d'Arc, Montaigu
2012
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles
Contexte
Suite à divers incidents liés à des téléphones portables, les responsables des lycées d'enseignement général et professionnels ont demandé à l'IREPS une intervention ponctuelle pour tous les élèves de seconde. Plutôt qu'une conférence en amphithéâtre, l'IREPS a proposé d'accompagner une équipe de professionnels volontaires dans la conception et la mise en place d'une action dans chaque classe. Ce travail préparatoire a eu lieu au dernier trimestre 2012 pour une action début 2013.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Eduquer les élèves de seconde à un usage responsable des TIC (Technologies de l'Information et la Communication)
* Objectifs spécifiques
- Sensibiliser une équipe éducative aux intérêts, enjeux et aux risques des TIC pour des jeunes usagers
- Faire émerger des repères éducatifs dans le domaine
* Objectifs opérationnels
- Construire un programme d'intervention auprès de tous les élèves de seconde de l'établissement
- Eduquer les élèves de seconde à un usage responsable des TIC (Technologies de l'Information et la Communication)
* Objectifs spécifiques
- Sensibiliser une équipe éducative aux intérêts, enjeux et aux risques des TIC pour des jeunes usagers
- Faire émerger des repères éducatifs dans le domaine
* Objectifs opérationnels
- Construire un programme d'intervention auprès de tous les élèves de seconde de l'établissement
Description
L'accompagnement s'est déroulé sur 6 mois avec 5 rencontres : 17 octobre 2012, 28 novembre 2012, 12 décembre 2012, 23 janvier 2013 et 20 mars 2013
Entre chaque rencontre, envoi et échanges de courriels pour transmettre des sites, outils, supports ressources.
La première rencontre a eu pour objet une réflexion pour mesurer les attraits et les enjeux pour les adolescents des outils numériques.
La deuxième rencontre était plus axée sur l'approche auprès des élèves (esprit positif, interactivité) et le choix des thèmes à travailler.
Les deux suivantes ont été beaucoup plus concrètes : organisation de l'action, préparation des déroulés de séances et grille d'évaluation
La dernière a pour objectif d'évaluer l'action qui s'est déroulée la semaine du 18 au 22 février 2013.
Entre chaque rencontre, envoi et échanges de courriels pour transmettre des sites, outils, supports ressources.
La première rencontre a eu pour objet une réflexion pour mesurer les attraits et les enjeux pour les adolescents des outils numériques.
La deuxième rencontre était plus axée sur l'approche auprès des élèves (esprit positif, interactivité) et le choix des thèmes à travailler.
Les deux suivantes ont été beaucoup plus concrètes : organisation de l'action, préparation des déroulés de séances et grille d'évaluation
La dernière a pour objectif d'évaluer l'action qui s'est déroulée la semaine du 18 au 22 février 2013.
Année de début de réalisation
2012
Année de fin de réalisation
2013
Durée
6 mois
Fréquence
Suivie
Public
Professionnels de l'éducation
Type d'action
Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation
Financeur
- ARS : 3 000 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de personnels éducatifs participants à l'action
- Nombre de rencontres de travail préparatoire
- Nombre d'élèves touchés par l'action
- Nombre et durée des séances éducatives
* Indicateurs qualitatifs
- Questionnaire d'évaluation auprès des élèves portant sur la satisfaction, l'intérêt , les connaissances nouvelles, la prise en compte des risques...
- Nombre de personnels éducatifs participants à l'action
- Nombre de rencontres de travail préparatoire
- Nombre d'élèves touchés par l'action
- Nombre et durée des séances éducatives
* Indicateurs qualitatifs
- Questionnaire d'évaluation auprès des élèves portant sur la satisfaction, l'intérêt , les connaissances nouvelles, la prise en compte des risques...
Lieu d'intervention
Lycée Jeanne d'Arc
Niveau géographique
Territorial
Commune
Montaigu-Vendée
Niveau EPCI
CC du Pays de Saint-Fulgent - Les Essarts, CA Terres de Montaigu
Plan national
PRECARITE - Stratégie d'actions en matière de santé et de précarité
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.1 INPES
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)