Internet et moi - Centre Charlotte Blouin

Compétences psychosociales

Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

Une éducatrice de l'internat a fait appel à l'IREPS en septembre pour présenter les constats qu'elle et ses collègues posaient sur l'utilisation d'Internet par les jeunes (mauvaises interprétations des messages reçus, dévoilement de sa vie privée...). Elles souhaitaient une intervention des chargées de mission de l'IREPS pour limiter l'usage à risque des jeunes.

* Objectif général:
- Développer un usage réflexif, citoyen et responsable d'Internet.

* Objectifs spécifiques:
- Développer l'esprit critique des jeunes face à Internet
- Apprendre à protéger sa vie privée sur le net
- Échanger sur la signification de l'amitié
- Valoriser les compétences développées par les jeunes
- Ouvrir le dialogue entre les jeunes et les éducatrices sur l'utilisation d'Internet dans l'internat

* Objectifs opérationnels:
- Débattre sur des situations liées à Internet
- Créer un mot de passe sécurisé
- Vérifier ses traces sur le net
- Régler les paramètres de sécurité sur Facebook
- Créer des QR codes

Le projet s’est déroulé sur sept séances d’1h30, de décembre 2011 à mai 2012, à raison d’une séance par mois. La présence aux trois premières séances était obligatoire. Pour les suivantes, les jeunes faisaient le choix de venir ou non. Ils recevaient à chaque fois un courrier d’invitation avec les sujets abordés. Entre chaque séance, nous faisions un bilan et préparions la suivante avec les éducatrices et l’interprète. Cela leur donnait l’occasion d’expérimenter les activités et donc de se mettre à la place des jeunes ; et pour l’interprète, de réfléchir à une traduction appropriée. Pendant les séances, une à deux éducatrices étaient présentes afin d’accompagner les jeunes dans les activités proposées. Nous faisions en sorte qu’elles soient ludiques et que l’ambiance soit conviviale.

Afin de clore le projet, nous avons accompagné les jeunes dans la réalisation d’une exposition. Nous les avons tout d’abord invités à échanger sur les conseils qu’ils aimeraient donner à d’autres jeunes concernant l’usage d’Internet.
Le groupe s’étant mis d’accord sur une liste de conseils, nous avons réalisé ensemble des petites affiches qui présentent les conseils écrits et également en vidéos accessibles par un QR Code. Les jeunes ont été filmés en train de signer les conseils et ont créé les QR Code inscrits sur les affiches.
Ces affiches ont été encadrées et sont affichées près de la salle informatique. Elles sont destinées à informer les jeunes présents aujourd’hui dans l’internat et ceux de demain.
Les éducatrices ont également rédigé une proposition d’évolution du règlement concernant le fonctionnement de la salle informatique.

2011

2012

10 mois

Suivie

Adolescents (13-18 ans), Personnes handicapées

16 personnes

Education pour la santé, Soutien aux équipes

QR code "Education aux médias"

QR code "Education aux médias"

QR Codes

Article dans le magazine spécialisé "Echo magazine", destiné à la communauté sourde et malentendante.

* Indicateurs quantitatifs:
- Nombre de jeunes
- Nombre de séances
- Nombre de réunion de préparation avec les éducatrices

* Indicateurs qualitatifs:
- Satisfaction des jeunes et des éducatrices
- Réinvestissement du projet par les jeunes et les éducatrices
- Souhait de renouveler le partenariat pour d'autres thématiques

Territorial

Angers

CU Angers Loire Métropole

PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé