Association Projet Jeunes - Craon
2011
Action chaînée avec : 2010 - Mise en œuvre du SREPS - Pôle Mayenne - Association Projets Jeunes - 2010
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé Pays de la Loire (IREPS Pays de la Loire), Association
85, rue saint Jacques Hôpital saint Jacques, Nantes
02 40 31 16 90
Thème
Conduites addictives, Périnatalité - Parentalité, Compétences psychosociales
Contexte
L’IREPS poursuit son accompagnement de Projets Jeunes depuis de quelques années, afin de transférer des compétences aux professionnels de l’association et viser à leur autonomisation progressive dans certains de ces domaines: compétences d’animation en éducation pour la santé, choix d’outils pédagogiques, compétences méthodologiques en éducation et promotion de la santé, développement de connaissances.
Cette action se situe dans le volet "projet d'éducation pour la santé hors milieu d'enseignement ou d'apprentissage"
Cette action se situe dans le volet "projet d'éducation pour la santé hors milieu d'enseignement ou d'apprentissage"
Objectif de l'action
* Objectif général
- Former et accompagner les professionnels de la jeunesse à l'intégration de l'éducation pour la santé dans leur démarche professionnelle.
* Objectif spécifique
-
- Former et accompagner les professionnels de la jeunesse à l'intégration de l'éducation pour la santé dans leur démarche professionnelle.
* Objectif spécifique
-
Description
L'intervention de l'Ireps était de
- Accompagner des équipes en assurant la co-animation d'activités d'éducation pour la santé dans la perspective de l'élaboration d'un savoir-faire.
- Accompagner la définition d’un projet géré en autonomie par la structure
- Proposer un accompagnement méthodologique en fonction des besoins des projets envisagés.
L'IREPS pôle Mayenne a participé au comité de pilotage "Santé jeunes" mis en place par l'association afin d'apporter un soutien méthodologique à l'atteinte des objectifs fixés.
En 2011, celui-ci a organisé une soirée « Parler pour que les enfants écoutent et écouter pour que les enfants parlent », animée par la psychologue Sophie Benkemoun.
L’IREPS a également préparé (fin 2010) et co-animé (janvier à mars 2011) avec Projets Jeunes des ateliers autour de la prise de risque à destination des adolescents de 4ème et 3ème des collèges et MFR de Craon. Un travail d’évaluation a été effectué ensemble (d’avril à juillet) et les animations ont ensuite été retravaillées (de septembre à décembre) pour que l’association puisse animer seule ces temps et que les animations correspondent aux contraintes des établissements concernés.
Un accompagnement méthodologique de développement de stratégies territoriales a été initié en fin 2011 afin de prévenir des risques liés aux usages des TIC.
- Accompagner des équipes en assurant la co-animation d'activités d'éducation pour la santé dans la perspective de l'élaboration d'un savoir-faire.
- Accompagner la définition d’un projet géré en autonomie par la structure
- Proposer un accompagnement méthodologique en fonction des besoins des projets envisagés.
L'IREPS pôle Mayenne a participé au comité de pilotage "Santé jeunes" mis en place par l'association afin d'apporter un soutien méthodologique à l'atteinte des objectifs fixés.
En 2011, celui-ci a organisé une soirée « Parler pour que les enfants écoutent et écouter pour que les enfants parlent », animée par la psychologue Sophie Benkemoun.
L’IREPS a également préparé (fin 2010) et co-animé (janvier à mars 2011) avec Projets Jeunes des ateliers autour de la prise de risque à destination des adolescents de 4ème et 3ème des collèges et MFR de Craon. Un travail d’évaluation a été effectué ensemble (d’avril à juillet) et les animations ont ensuite été retravaillées (de septembre à décembre) pour que l’association puisse animer seule ces temps et que les animations correspondent aux contraintes des établissements concernés.
Un accompagnement méthodologique de développement de stratégies territoriales a été initié en fin 2011 afin de prévenir des risques liés aux usages des TIC.
Année de début de réalisation
2011
Année de fin de réalisation
2011
Durée
12 mois
Fréquence
Répétitive
Public
Adolescents (13-18 ans), Professionnels du social, Autre profession
Nombre de personnes concernées
161 jeunes de 4ème et 3ème
Type d'action
Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Soutien aux équipes
Financeur
- ARS : 5000 €
Evaluation de l'action
* Public adolescents:
Les jeunes ont exprimé leur satisfaction de pouvoir parler librement, sans jugement, avec le soutien d’un cadre relationnel rassurant.
Pour la plupart des groupes l’atelier faisait écho à des interrogations personnelles et/ou professionnelles. Certains de ces groupes ont donc investi cet espace d’expression. Néanmoins, il a parfois été difficile de lancer le débat pour d’autres groupes : cela ne les renvoyait pas à des situations vécues, leurs interrogations. Il peut y avoir un grand décalage entre deux jeunes. Pour ne pas trop anticiper leur réflexion, cet atelier, tel qu’il est construit aujourd’hui, doit être proposé aux jeunes à partir de la 3ème.
La pression du groupe a été particulièrement découverte ou approfondie.
Suite a cette expérience, il a été identifié que le public 4ème est trop jeune, que la durée minimale de la séance est d'1h30 et qu'un groupe de 15 personne est le maximum pour maintenir des méthodes interactives intéressantes.
* Public professionnel de l'association:
La structure se déclare satisfaite de l'accompagnement méthodologique et des découvertes d'outils et méthodes pédagogiques effectués lors de l'année 2011.
Les jeunes ont exprimé leur satisfaction de pouvoir parler librement, sans jugement, avec le soutien d’un cadre relationnel rassurant.
Pour la plupart des groupes l’atelier faisait écho à des interrogations personnelles et/ou professionnelles. Certains de ces groupes ont donc investi cet espace d’expression. Néanmoins, il a parfois été difficile de lancer le débat pour d’autres groupes : cela ne les renvoyait pas à des situations vécues, leurs interrogations. Il peut y avoir un grand décalage entre deux jeunes. Pour ne pas trop anticiper leur réflexion, cet atelier, tel qu’il est construit aujourd’hui, doit être proposé aux jeunes à partir de la 3ème.
La pression du groupe a été particulièrement découverte ou approfondie.
Suite a cette expérience, il a été identifié que le public 4ème est trop jeune, que la durée minimale de la séance est d'1h30 et qu'un groupe de 15 personne est le maximum pour maintenir des méthodes interactives intéressantes.
* Public professionnel de l'association:
La structure se déclare satisfaite de l'accompagnement méthodologique et des découvertes d'outils et méthodes pédagogiques effectués lors de l'année 2011.
Lieu d'intervention
Les 2 Maison Familiale Rurale de Craon: MFR Hippodrome et MFR Oudon.
Collège Volney et Le Prieuré.
Association Projet Jeunes.
Collège Volney et Le Prieuré.
Association Projet Jeunes.
Niveau géographique
Territorial
Commune
Craon
Niveau départemental
Mayenne
Niveau EPCI
CC du Pays de Craon, CC du Pays de Château-Gontier, CC du Pays de Meslay-Grez, CC du Pays Sabolien
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)