"Sante-vous bien en pays Mauzéen !"

2015

Porteur de l'action : Collège René Caillie, Etat - éducation nationale

Président : Janie GIRAUD, Principale

1, route de Prin, Mauzé-sur-le-Mignon

05 49 26 30 09

http://etab.ac-poitiers.fr/coll-mauze/

Thème
Santé mentale, Santé scolaire

Contexte
Depuis plusieurs années, les professionnels de l’éducation nationale repèrent chez leurs élèves des signes de mal-être au sein de l’école : plaintes somatiques diverses, conflits entre pairs, incivilités, violences verbales, manque d’ambition scolaire, difficultés scolaires. Plus largement, les professionnels de l’animation reconnaissent ces mêmes signes dans des comportements incivils et des consommations à risques, voire addictives qui corroborent l’existence d’un mal-être chez une partie des jeunes Mauzéens. Plusieurs études récentes apportent un étayage aux observations des professionnels du terrain.
Selon l’O.M.S., « les compétences psychosociales [acquises au cours de l’enfance et de l’adolescence permettent à un individu] de répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. Elles déterminent l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement ».
La prévention des diverses situations de souffrances et d’échecs relevées plus haut résiderait donc dans la prévention précoce par le biais du développement des compétences psychosociales de manière globale et construite en cohérence au fil du parcours éducatif des jeunes. Aussi, les acteurs de l’éducation (enseignants, animateurs, ATSEM, parents, collectivités locales) ont intérêt à réfléchir ensemble à la construction d’un programme de développement de ces compétences dites psychosociales.

Objectif de l'action
* Objectif général :
- Améliorer le bien-être des élèves à l'école pour favoriser leurs apprentissages, en impulsant une culture de territoire autour du développement des compétences psychosociales.

* Objectifs opérationnels
- Former les partenaires (corps enseignants et d'éducation, ATSEM, agents employés municipaux, animateurs, parents, élus ...) au développement des compétences psychosociales
- Définir et mettre en oeuvre une progression de séquences pédagogiques pour développer les compétences psychosociales (progression transversale) ;
- Créer des temps forts communs aux partenaires.

Description
* Actions en direction des acteurs
- Bilan et perfectionnement/mise à niveau et perspectives

* Actions en direction des enfants et adolescents spécifiques
- Mise en place de séquences pédagogiques sur les différents de l'enfant/adolescent

* Actions en direction des parents
- Conférence sur un thème issu des compétences

* Points d'orgue
- Journées de la courtoisie pour créer du lien

Année de début de réalisation
2015

Année de fin de réalisation
2016

Durée
10 mois, de septembre 2015 à juin 2016

Fréquence
Suivie

Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents

Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Production, analyse ou valorisation d'outil

Financeur
  • ARS : 4 028,50 € (Prévisionnel) €
  • Autre : Prestations en nature : 10 000 € (Prévisionnel) €

Evaluation de l'action
* Evaluation quantitative :
- Nombre de personnels formés
- Nombre de jeunes mobilisés
- Nombre de personnes touchés par le spectacle

* Evaluation qualitative
- Appropriation des contenus de formations
- Amélioration du bien vivre à l'école
- Amélioration du climat scolaire
- Réduction des conflits


Secteur d'activité
Etablissement scolaire - universitaire, Etablissement de santé, Collectivité territoriale

Lieu d'intervention
Communauté d'agglomération de Niort
Collèges

Niveau géographique
Territorial

Commune
Aiffres, Amuré, Arçais, Beauvoir-sur-Niort, Belleville, Bessines, Boisserolles, Le Bourdet, Brûlain, Prissé-la-Charrière, Chauray, Coulon, Échiré, Épannes, Fors, La Foye-Monjault, Frontenay-Rohan-Rohan, Germond-Rouvre, Granzay-Gript, Juscorps, Magné, Marigny, Mauzé-sur-le-Mignon, Niort, Prahecq, Priaires, Prin-Deyrançon, La Rochénard, Saint-Étienne-la-Cigogne, Saint-Gelais, Saint-Georges-de-Rex, Saint-Hilaire-la-Palud, Saint-Martin-de-Bernegoue, Saint-Maxire, Saint-Rémy, Saint-Romans-des-Champs, Saint-Symphorien, Sansais, Sciecq, Thorigny-sur-le-Mignon, Usseau, Vallans, Le Vanneau-Irleau, Villiers-en-Plaine, Vouillé

Action(s) lolf
PSS 11. Pilotage de la politique de santé publique, PSS 11.1 Actions de soutien et de partenariats pour relayer la politique de santé publique

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)