Observation et Suivi Cartographique des Actions Régionales de Santé

Accueil > Normandie > Recherche avancée > Résultats de la recherche > Accompagnement des élèves dans l’identification des sources de mal-être et l’apprentissage de comportements aidants

Accompagnement des élèves dans l’identification des sources de mal-être et l’apprentissage de comportements aidants Retour aux résultats Export texte (RTF)Action saisie à l’état de projet, en cours de réalisation ou en attente d’évaluation

2015

Porteur de l'action : Lycée Ferdinand Buisson, Etat - éducation nationale


Président : Éric BOISSIERE (Proviseur)
6 rue Houzeau, 76500 Elbeuf

02 32 96 48 00

ce.0760030v@ac-rouen.fr

Thème
Santé mentale
Programme
    Programme Haute-Normandie - SRP - Priorité 1 : Inscrire la prévention tout au long de la vie
  • Objectif Axe 2: Santé Mentale
Contexte
Un diagnostic a été réalisé l’an dernier par l’Atelier Santé Ville du territoire elbeuvien (La CREA) auprès d’élèves du Lycée (au nombre de 103). Il s’est basé sur un questionnaire intitulé « votre santé, votre bien-être ». Une partie ciblait les thématiques de santé pour lesquelles les lycéens déclaraient manquer d’information. La synthèse de ces résultats indique que les lycéens ne se sentent pas suffisamment informés en priorité sur le mal-être/ la dépression/ la santé mentale (pour 16% des interrogés).
Lorsqu’on leur demande comment et où ils souhaitent être informés, la réponse est majoritairement via un site internet (28%) ou lors d’ateliers (18%) et au Lycée (55%).
Objectif de l'action
* Objectif général
- Favoriser un parcours en santé mentale du Collège au Lycée (liaison classes de 3e – classes de 2nde générale)

* Objectifs opérationnels
- Aborder les problèmes de santé mentale des jeunes via leurs ressentis
- Les orienter vers des structures d’écoute et de prise en charge
- Informer, accompagner et rester interlocuteurs des jeunes tout au long de leur scolarité
Description
* Actions réalisées au collège
- Intervention sur l’estime de soi « pas si nul ! »
. Association Olympio
. 9 séances de 2h (1 séance par classe) par journée (3 jours)
- Intervention des équipes scolaires (CPE/COPsy/AS/IDE) pour animer l’action « miroir… miroir… »
. 9 séances de 2h/ 1 séance par classe
. Présentation des structures d’écoute du secteur
- Intervention d'une Psychologue de La Passerelle
. Débriefing sur l’intervention d’Olympio
. 9 séances (1 séance par classe) d’1 heure par ½ journée (3 jours)
- Évaluation via un questionnaire (distribution, dépouillement) et réunion de bilan

* Actions réalisées au lycée
- Intervention des équipes scolaires (CPE/COPsy/AS/IDE) pour animer l’action « miroir… miroir… »
. 9 séances de 2h/ 1 séance par classe
. Présentation des structures d’écoute du secteur
- Intervention d'une Psychologue de La Passerelle
. Groupes de Paroles
. 11 séances de 1h
- Atelier Réflexologie\Sophrologie (3h) sur la base du volontariat
- Évaluation via un questionnaire (distribution, dépouillement) et réunion de bilan
Année de début de réalisation
2015
Année de fin de réalisation
2016
Durée
7 mois, d'octobre 2015 à mai 2016
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans) ; Adolescents (13-18 ans)
Élèves du lycée F. Buisson et du collège Jean de la Fontaine
Nombre de personnes concernées
540 élèves (prévisionnel)
Type d'action
Accueil, écoute, orientation ; Communication, information, sensibilisation ; Education pour la santé ; Travail en réseau
Partenaire d'action
CSAPA La Passerelle, Association Olympio, Association Ensemble
Outils et supports créés
Création d’un atelier utilisant le photolangage et la réalisaton d’un auto-portrait artistique et\ou littéraire
Communication et valorisation de l'action
Lien avec les équipes éducatives de classes concernées, information auprès des parents, affichage au foyer des élèves
Financeur
ARS : 5 397 €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Augmentation du recours spontané des élèves aux structures extérieures (santé mentale)
- Taux de participation aux ateliers (groupe de parole et atelier relaxologie/sophrologie)

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des jeunes suite à l’action
- Faciliter l’expression d’un mal-être/bien-être au sein de l’établissement
Secteur d'activité
Milieu scolaire
Niveau géographique
Communal
Ancien découpage régional
HAUTE NORMANDIE
Commune
Bourgtheroulde-Infreville, Elbeuf
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
- Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé
- Amélioration de la qualité de vie
- Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Plan national
SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale
Lieu d'intervention
Collège Jean de la Fontaine et Lycée Ferdinand Buisson

© CRES PACA - ARS PACANous contacter •  Accès administrationCrédits