Accompagnement méthodologique des acteurs - Axe méthodologie

Politique de santé

L’accompagnement méthodologique s’entend selon différentes modalités et peut aider à l’atteinte de différents objectifs :
- Aider l’accompagné à éclaircir son projet, le rendre plus lisible, améliorer sa compréhension.
- Développer les compétences de l’acteur accompagné ou du groupe d’acteurs. Il peut s’agir de développer ses compétences en méthodologie de projet, appliquée à la promotion et l’éducation pour la santé, incluant le champ de l’évaluation, mais également de développer ses compétences en pratiques éducatives (différentes approches éducatives, le changement de comportement, la participation des publics...). En fonction des besoins, cet accompagnement peut être relativement long et parfois prendre la forme de journées d’échanges de pratiques collectives, de permanence conseils, de suivi individualisée et/ou de café méthodo’.
- Renforcer les approches stratégiques. Il s’agit généralement d’accompagner un groupe projet dans la définition même des stratégies du
projet, de la recherche de partenariat, des principes de l’animation de projets en santé, de la communication, de la cohérence des actions et de
leur coordination... Certains porteurs de projet ne souhaitent pas réaliser eux-mêmes certaines activités pour diverses raisons et peuvent avoir besoin d’un partenariat dans la durée avec un acteur associatif compétent en éducation et promotion de la santé. Il peut s’agir par exemple de la réalisation d’un diagnostic analysé (avec propositions d’actions), d’élaboration d’objectifs, d’une co- animation, d’appui au montage d’une formation spécifique.

* Objectif général
- Renforcer les compétences des acteurs du Grand-Est en matière de promotion de la santé

* Objectifs intermédiaires
- Renforcer l'accès à une offre d'accompagnement méthodologique de qualité aux acteurs du Grand-Est, appuyée sur des données probantes
- Coordonner et développer la qualité du service conseil méthodologique

* Objectifs opérationnels
- Déployer les appuis individuels/ collectifs méthodologiques IREPS auprès des acteurs dans chaque territoire de la région
- Déployer des appuis individuels/ collectifs auprès des acteurs de l'éducation thérapeutique du patient (ETP) dans chaque territoire de la région
- Evaluer les conseils méthodologiques (CM) à 6/8 mois
- Mettre en place des temps d'échanges, de mutualisation de d'amélioration de la qualité du service formation

* Poursuivre dans chacune des ante régions les accompagnements d'acteurs
* Accompagnement dans la Haute-Marne à la mise en place des actions dépistage organisé inclus dans le contrat local de santé (CLS) de Joinville en 2017
* Réalisation de l'évaluation du conseil et accompagnement méthodologique (CAM) à T + 6 / 8 mois et harmoniser en Grand-Est
* Harmonisation des pratiques entre les trois régions
* Partage des outils d'aide à l'accompagnement méthodologique
* Intégration des données probantes au conseil méthodologique

Agence Régionale de la santé ; Unité Transversale d'Education du Patient (UTEP) Chalons ; Réseau Carrédiab ; Groupement Hospitalier Aube-Marne (GHAM) ; Coordination Régionale des actions d’Education du Patient (COREP)

2017

2017

12 mois, de janvier 2017 à décembre 2017

Suivie

Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession

Non renseigné

Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation

Boite à outils sur le conseil méthodologique

Guide sur la méthodologie de projet, pyramide des objectifs

Plaquette de présentation du conseil méthodologique

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'appuis méthodologique effectués : 109 appuis réalisés en 2017 (101 en individuel et 8 en collectif)
- Nombre des cafés méthodologique : 8 cafés méthodologiques
- Nombre d'appuis réalisés auprès des acteurs de l'ETP : 5 structures accompagnées
- Analyse effective des résultats d'évaluation : Synthèse des résultats (29 réponses obtenues) : pour 85% d'entre eux l'appui a répondu a leurs attentes, 90%indiquent avoir acquis de nouvelles connaissances( dont 64% sur la démarche de projet) , 78% déclare que l'appui permet une meilleure maîtrise de la méthodologie de projet et 71% un renforcement de leurs compétences professionnelles
- Nombre de réunions de coordination effectuées : 5 réunions des conseillers méthodologiques effectuées

* Indicateurs qualitatifs
- Types d'appui méthodologique effectués : 28% milieu scolaire (21% en 2016), 24% établissement médico-social (NR en 2016), 18% champ social (NR en 2016) et 5% collectivités ( 17% en 2016)
- Thèmes des appuis méthodologique : 22% sur la Vie affective et sexuelle, 22% addictions avec ou sans produits (18,5% en 2016), 29% sur l'approche éducative par les Compétences Psychosociales (vs 5% en 2016), 57% sur aide à mise en place du projet, 27% sur la définition des objectifs, 24 % sur la planification et programmation, 17% sur l'évaluation et 8% sur le diagnostic
- Thèmes des cafés méthodologique : "Clés de réussite pour une action efficace en promotion de la santé" (3 cafés méthodo), "Comment répondre à un appel à projet en santé ?" (4 cafés méthodo), " Animer une séance éducative sur le thème des addictions auprès des jeunes" (1 café méthodo)
- Typologies des acteurs accompagnés : assistante sociale, éducateurs, chargée de mission, animatrice, agent social, infirmière, éducatrice spécialisée, responsable vie sociale, référente santé mission locale, service civique, gérant micro-crèche, conseiller principal d'éducation, éducateur sportif, coordinatrice CLIC, médecin, technicienne relations avec les professionnels de santé CPAM, assistant d'éducation
- Type d'appuis réalisés auprès des acteurs de l'ETP : UTEP Chalons : accompagnement à l'évaluation des ateliers "manger autrement" + expérimentation ETP de suivi (1 temps de rencontre initié, poursuite en 2018 ) ; Réseau de santé Carediab : Appui à l'animation de rencontres ETP pour les libéraux engagés dans l'ETP ; GHAM : poursuite appui à la réécriture d'un programme ; Podologues libéraux : conseils pour l'animation, communication sur leurs ateliers d’ETP soins du pied chez le diabétique ; Soutien/Conseil à une Patiente sur rôle de patient ressource en ETP
- Typologies des acteurs de l'ETP accompagnés : Unité Transversale d'Education du Patient (UTEP) Chalons ; Réseau Carrédiab ; Groupement Hospitalier Aube-Marne (GHAM) ; Coordination Régionale des actions d’Education du Patient (COREP)
- Mise en place effective de l'évaluation auprès des acteurs accompagnés : questionnaire envoyé a T+ 6 mois après chaque accompagnement, à tous les acteurs accompagnés, et renseignant différents indicateurs : Satisfaction globale ; réponses aux attentes, acquisition de nouvelles connaissances, apport de l’accompagnement
- Contenu des réunions et de la coordination : pilotage par la coordinatrice, suivi des activités prévues, construction des cafés méthodo et amélioration du service (suivi, évaluation, outils d'appui), suivi globale et bilans réguliers, évaluation annuelle des activités

Les locaux de l'IREPS Champagne-Ardenne et de ses quatre antennes départementales

Départemental

Ardennes, Aube, Marne, Haute-Marne