Contribuer à l’intégration d’une démarche-qualité des projets en Éducation pour la Santé en région Champagne-Ardenne - Appui aux acteurs et qualité des actions en éducation en promotion de la santé (EPS) / Promotion de la santé (PS)
2016
Porteur de l'action : Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé Grand Est (Ireps GE), Association
1 , rue de la Forêt , Laxou
0383478310
Contexte
L’accompagnement méthodologique s’entend selon différentes modalités et peut aider à l’atteinte de différents objectifs :
- Aider l’accompagné à éclaircir son projet, le rendre plus lisible, améliorer sa compréhension.
- Développer les compétences de l’acteur accompagné ou du groupe d’acteurs. Il peut s’agir de développer ses compétences en méthodologie de projet, appliquée à la promotion et l’éducation pour la santé, incluant le champ de l’évaluation, mais également de développer ses compétences en pratiques éducatives (différentes approches éducatives, le changement de comportement, la participation des publics...). En fonction des besoins, cet accompagnement peut être relativement long et parfois prendre la forme de journées d’échanges de pratiques collectives, de permanence conseils, de suivi individualisée et/ou de café méthodo’.
- Renforcer les approches stratégiques. Il s’agit généralement d’accompagner un groupe projet dans la définition même des stratégies du projet, de la recherche de partenariat, des principes de l’animation de projets en santé, de la communication, de la cohérence des actions et de leur coordination... Certains porteurs de projet ne souhaitent pas réaliser eux-mêmes certaines activités pour diverses raisons et peuvent avoir besoin d’un partenariat dans la durée avec un acteur associatif compétent en éducation et promotion de la santé. Il peut s’agir par exemple de la réalisation d’un diagnostic analysé (avec propositions d’actions), d’élaboration d’objectifs, d’une co- animation, d’appui au montage d’une formation spécifique.
- Aider l’accompagné à éclaircir son projet, le rendre plus lisible, améliorer sa compréhension.
- Développer les compétences de l’acteur accompagné ou du groupe d’acteurs. Il peut s’agir de développer ses compétences en méthodologie de projet, appliquée à la promotion et l’éducation pour la santé, incluant le champ de l’évaluation, mais également de développer ses compétences en pratiques éducatives (différentes approches éducatives, le changement de comportement, la participation des publics...). En fonction des besoins, cet accompagnement peut être relativement long et parfois prendre la forme de journées d’échanges de pratiques collectives, de permanence conseils, de suivi individualisée et/ou de café méthodo’.
- Renforcer les approches stratégiques. Il s’agit généralement d’accompagner un groupe projet dans la définition même des stratégies du projet, de la recherche de partenariat, des principes de l’animation de projets en santé, de la communication, de la cohérence des actions et de leur coordination... Certains porteurs de projet ne souhaitent pas réaliser eux-mêmes certaines activités pour diverses raisons et peuvent avoir besoin d’un partenariat dans la durée avec un acteur associatif compétent en éducation et promotion de la santé. Il peut s’agir par exemple de la réalisation d’un diagnostic analysé (avec propositions d’actions), d’élaboration d’objectifs, d’une co- animation, d’appui au montage d’une formation spécifique.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Contribuer à l’intégration d’une démarche-qualité des projets en Éducation pour la Santé en région Champagne-Ardenne
* Objectif opérationnel
- Mise en place d’un accompagnement à la démarche qualité de 2 porteurs de projets, dans la région, à raison de 4 réunions d’accompagnement et de suivi par structures accompagnées, dont 1 éventuellement sur un parcours du Réseau Sport
- Contribuer à l’intégration d’une démarche-qualité des projets en Éducation pour la Santé en région Champagne-Ardenne
* Objectif opérationnel
- Mise en place d’un accompagnement à la démarche qualité de 2 porteurs de projets, dans la région, à raison de 4 réunions d’accompagnement et de suivi par structures accompagnées, dont 1 éventuellement sur un parcours du Réseau Sport
Description
* Mise en place d'un accompagnement à la démarche de qualité
Partenaire de l'action
ANPAA ; maison de la nutrition ; Mutualité française
Année de début de réalisation
2016
Année de fin de réalisation
2016
Durée
12 mois, de janvier 2016 à décembre 2016
Fréquence
Suivie
Public
Autre
Nombre de personnes concernées
Non renseigné
Type d'action
Soutien aux équipes
Outils et supports créés :
Non renseigné
Outils et supports utilisés :
guide INPES " Comment améliorer la qualité de vos actions en promotion de la santé ?"
Communication et valorisation de l'action
Non renseigné
Financeur
- ARS : 3 298 € €
- Autre : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES) : 431 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de démarche terminée : 0 démarche
* Indicateurs qualitatif
- Typologie des structures accompagnées : Non renseigné
- Nombre de démarche terminée : 0 démarche
* Indicateurs qualitatif
- Typologie des structures accompagnées : Non renseigné
Lieu d'intervention
Locaux de l'IREPS Champagne-Ardennes et de ses 4 antennes départementales
Niveau départemental
Ardennes, Aube, Marne, Haute-Marne
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
En 2016, des structures ont été rencontrées et sensibilisées à la démarche qualité mais faute de volontariat pour aller plus loin, les accompagnements n’ont ensuite pas pu se développer