L’hygiène en parler, c’est compliqué
2013
Porteur de l'action : Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé Grand Est (Ireps GE), Association
1 , rue de la Forêt , Laxou
0383478310
Thème
Santé mentale
Programmes
-
Programme SRP 1. : La promotion de la santé et l'éducation pour la santé
- Objectif 1. : Promouvoir le développement d’actions d’PS/EPS efficaces et de qualité
-
Programme PRAPS : Programme Régional d'Accés à la Prévention et aux Soins
- Objectif 3. : Favoriser les actions de prévention de proximité auprès des personnes en situation de précarité et renforcer les dispositifs passerelles
Contexte
L’hygiène corporelle joue un rôle essentiel dans le maintien et l’amélioration de la santé et du bien-être.
Elle est de ce fait un réel enjeu de l’éducation pour la santé. Au-delà du fait que le manque d’hygiène est vecteur de maladies (transmission de maladies infectieuses notamment), il peut être source de rejet social.
Par ailleurs, on comprend aisément que parler d’hygiène (donc de manque d’hygiène) renvoie la personne à une image socialement indésirable d’elle-même et que le discours peut paraître accusateur ou moralisateur.
Un travail d’éducation est pourtant nécessaire dans un monde où le manque d’hygiène est synonyme de frein à l’insertion sociale et professionnelle.
Elle est de ce fait un réel enjeu de l’éducation pour la santé. Au-delà du fait que le manque d’hygiène est vecteur de maladies (transmission de maladies infectieuses notamment), il peut être source de rejet social.
Par ailleurs, on comprend aisément que parler d’hygiène (donc de manque d’hygiène) renvoie la personne à une image socialement indésirable d’elle-même et que le discours peut paraître accusateur ou moralisateur.
Un travail d’éducation est pourtant nécessaire dans un monde où le manque d’hygiène est synonyme de frein à l’insertion sociale et professionnelle.
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Développer les actions d’information et d’expression auprès des publics en situation de précarité, autour de la notion d’hygiène corporelle
- Favoriser l’échange de pratiques et donner des ressources aux professionnels travaillant auprès des publics en précarité, sur la thématique de l’hygiène corporelle
* Objectifs opérationnels
- Expérimenter l'outil créé dans au moins 3 sites d'action du Codes 51 et sur au moins 1 séance par site (atelier santé)
- Analyser l'expérimentation à travers 3 grilles d’analyse et modifier l'outil pour le finaliser
- Dupliquer l'outil pour le mettre à disposition des professionnels dans chaque CODES de la région et un exemplaire au Pôle Prévention de la CPAM
- Communiquer sur l'outil pour une meilleure diffusion de prêt à au moins 200 structures partenaires du réseau IREPS/CODES et sur 3 sites internet
- Développer les actions d’information et d’expression auprès des publics en situation de précarité, autour de la notion d’hygiène corporelle
- Favoriser l’échange de pratiques et donner des ressources aux professionnels travaillant auprès des publics en précarité, sur la thématique de l’hygiène corporelle
* Objectifs opérationnels
- Expérimenter l'outil créé dans au moins 3 sites d'action du Codes 51 et sur au moins 1 séance par site (atelier santé)
- Analyser l'expérimentation à travers 3 grilles d’analyse et modifier l'outil pour le finaliser
- Dupliquer l'outil pour le mettre à disposition des professionnels dans chaque CODES de la région et un exemplaire au Pôle Prévention de la CPAM
- Communiquer sur l'outil pour une meilleure diffusion de prêt à au moins 200 structures partenaires du réseau IREPS/CODES et sur 3 sites internet
Description
* Demande de financement
* Coordination de la finalisation de l’outil avec le graphiste
* Réponse de financement et réajustement du projet en fonction
* Programmation des et contact avec les structures dans lesquelles vont être expérimenté les activités de l’outil lors de séances ateliers santé du Codes 51
* Utilisation de l’outil dans des séances hygiène mises en place lors des
ateliers santé du Codes 51
* Analyse des modifications des activités préconisées suite l’expérimentation : réunion de travail avec référents des structures et animatrice
* Réajustement des activités de l’outil par la coordinatrice et le
graphiste
* Duplication de l’outil par un prestataire
* Coordination de la finalisation de l’outil avec le graphiste
* Réponse de financement et réajustement du projet en fonction
* Programmation des et contact avec les structures dans lesquelles vont être expérimenté les activités de l’outil lors de séances ateliers santé du Codes 51
* Utilisation de l’outil dans des séances hygiène mises en place lors des
ateliers santé du Codes 51
* Analyse des modifications des activités préconisées suite l’expérimentation : réunion de travail avec référents des structures et animatrice
* Réajustement des activités de l’outil par la coordinatrice et le
graphiste
* Duplication de l’outil par un prestataire
Partenaire de l'action
Aitre et abi à Chalons en Champagne, Secours populaire de Reims et Association pour l'Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés et de leurs familles (AEFTI), graphiste
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2014
Durée
15 mois de septembre 2014 à décembre 2014
Fréquence
Suivie
Public
Adultes 18-55 ans
Nombre de personnes concernées
33 personnes
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé
Outils et supports créés :
outil sur l'hygiène
Financeur
- ARS : 6 000 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de séances dans lequel des fiches activités de l’outil ont été testé : 6
- Nombre de structures partenaires avec qui l’outil a été testé : 3
- Nombre de grille d’analyse de l'expérimentation de l'outil remplie : 3
- Nombre de modifications préconisées sur l'outil : 6
- Nombre d’outils dupliqués : 4
- Nombre de plaquettes de présentation de l’outil diffusées par mail et par papier : 200
- Nombre de sites internet où est mis en ligne la plaquette de présentation : 1
* Indicateurs qualitatifs
- Ressenti de l’animatrice quant aux activités testées (facilité
d’animation, difficultés rencontrées, facteurs facilitant) à partir de la
grille d’analyse de l’outil : l'animatrice a indiqué quelques problèmes de compréhension de certaines consignes relatives à certaines activités
qui ont donc fait l'objet d'une rectification
- Types de modifications préconisées : les modifications ont portées sur la compréhension des consignes, termes de vocabulaire, support d'une activité a été amélioré
- Nombre de séances dans lequel des fiches activités de l’outil ont été testé : 6
- Nombre de structures partenaires avec qui l’outil a été testé : 3
- Nombre de grille d’analyse de l'expérimentation de l'outil remplie : 3
- Nombre de modifications préconisées sur l'outil : 6
- Nombre d’outils dupliqués : 4
- Nombre de plaquettes de présentation de l’outil diffusées par mail et par papier : 200
- Nombre de sites internet où est mis en ligne la plaquette de présentation : 1
* Indicateurs qualitatifs
- Ressenti de l’animatrice quant aux activités testées (facilité
d’animation, difficultés rencontrées, facteurs facilitant) à partir de la
grille d’analyse de l’outil : l'animatrice a indiqué quelques problèmes de compréhension de certaines consignes relatives à certaines activités
qui ont donc fait l'objet d'une rectification
- Types de modifications préconisées : les modifications ont portées sur la compréhension des consignes, termes de vocabulaire, support d'une activité a été amélioré
Lieu d'intervention
Aitre et abi à Chalons en Champagne, Secours populaire de Reims et Association pour l'Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés et de leurs familles (AEFTI)
Niveau géographique
Territorial
Commune
Châlons-en-Champagne, Reims
Niveau territorial de santé
CHALONS-EN-CHAMPAGNE, REIMS
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)