La balle est dans ton camp !

Conduites addictives

Programme SRP 1. : La promotion de la santé et l'éducation pour la santé
• Objectif 1. : Promouvoir le développement d’actions d’PS/EPS efficaces et de qualité

Le tabac et l’alcool restent les substances psychoactives les plus consommées en France. De plus, d’après de nombreuses enquêtes, le cannabis est la drogue illicite la plus disponible et la plus expérimentée, contrairement aux autres substances, et les principaux consommateurs sont les jeunes.
En effet, dès l’âge de 14 ans, les taux d’expérimentation (pour les 14 – 15 ans) sont passés de 1995 à 2005 de 8.1% à 24.5% pour les garçons et de 6 à 16.5% chez les filles.
On constate également qu’à 17 ans, environ 1 garçon sur 5 et 1 fille sur 10 se déclare poly consommateurs réguliers d’au moins 2 produits parmi l’alcool, le tabac et le cannabis.

L’Académie Nationale de Médecine a élaboré un rapport intitulé « Désamorcer le cannabis dès l’école » [4] qui met en lumière l’augmentation de la consommation de certaines drogues (ecstasy, crack), l’apparition de nouvelles drogues de synthèse, ainsi que le développement de l’utilisation simultanée de plusieurs drogues.

De plus, l’ampleur prise par la consommation de substances psychoactives chez les jeunes est soulignée par divers experts avec lesquels le CODES 52 est en contact. Ainsi, les Missions Locales du département témoignent d’une augmentation notable de la consommation de substances psychoactives parmi les jeunes qu’elles accueillent ; un médecin généraliste en milieu rural s’inquiète du nombre croissant de jeunes rencontrés pour ce type de problématique ; L’Escale (association Haut-Marnaise d’accueil des toxicomanes) note une « population de poly intoxiqués de plus en plus jeune »…

* Objectif général
Au cours de l’année scolaire 2013/2014, contribuer à la réduction des expérimentations des drogues chez les jeunes publics scolarisés

* Objectifs opérationnels
- Mettre en place en 2013-2014 un programme de 2 séances autour des addictions et des compétences psychosociales dans 2 établissements scolaires
- A l’issue du programme, 60% des jeunes seront en capacité de prendre des décisions en adéquation avec un comportement favorable à la santé
- A l’issue du programme, 60% des jeunes seront en capacité d’exprimer leur point de vue sur les addictions
- Favoriser l’expression et la créativité des jeunes en créant des sketchs sur la thématique des addictions, écrits par les jeunes lors d’un atelier de 2 séances de 2h, pour le Collège Louise Michel et de 5 séances pour le Lycée Charles de Gaulle,
- Mettre en place d’ici la fin de l’année scolaire 2013/2013 un spectacle de sketchs sur les addictions, créés par les élèves, au sein de chacun des 2 établissements

* Au sein du collège Louise MICHEL : intervention auprès de 2 groupes de 5ème SEGPA :
- Mise en place de l'action
. Réunion de coordiantion avec les partenaires
. Planification de l'action
- Animation de 2 séances de 2h sur les addictions et les compétences psychosociales
- Création des sketchs sur les addictions avec l’appui d’Esta Webster, humoriste, sur 2 séances de 2h
- Valorisation du travail de création fait par les élèves
. mise en place d’un spectacle de sketchs au sein de l’établissement pour les autres élèves
* Au sein du lycée Charles de Gaulle : intervention auprès de 3 groupes de 2nde volontaires :
- Mise en place de l'action
. Réunion de coordination
. Planification de l'action
- Animation de 2 séances de 2h sur les addictions et les compétences psychosociales
- Création des sketchs sur les addictions avec l’appui d’Esta Webster, humoriste, sur 5 séances de 2h
- Valorisation du travail de création fait par les élèves
. mise en place d’un spectacle de sketchs au sein de l’établissement pour les autres élèves
* Evaluation

Collège Louise Michel à Chaumont et Lycée Charles De Gaulle à Chaumont, Esta WEBSTER humoriste

2013

2014

16 mois, février 2013 à juin 2014

Suivie

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans)

140 personnes

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé

Photo langage "corps, communication et violence à l'adolescence", jeu de plateau "info/intox", "la quête des tribus"

* Objectifs quantitatifs
- Nombre de séances prévues/nombres de séances réalisées : 11/11
- Nombre d’établissement ciblé par l’action/nombre d’établissement
dans lequel l’action s’est déroulée : 2/2
- Pourcentage de jeunes en mesure d’affirmer leur choix face aux addictions : 50% à Louise Michel et 100% à Charles De Gaulle
- Pourcentage d’élèves déclarant avoir participé aux échanges : 90%
- Nombre de séances réalisées/nombre de séances prévues : Louise Michel : 2/2 Charles De Gaulle : 7/7.
- Nombre de spectacle mise en place/prévu : 2/2
- Nombre d’établissements dans lesquels il y a eu la représentation / prévu : 2/2

* Indicateurs qualitatifs
- Bénéfices perçus par les élèves : A Louise Michel : Globalement,
les élèves ont acquis des connaissances qui leur ont permis de réaliser les sketchs humoristiques. Ils ont pu partager leurs différents points de vue entre eux et avec leur entourage. A Charles De Gaulle : Pour 75% d’entre eux, ça leur a permis d’acquérir des informations et des connaissances sur les addictions. Pour 45% d’entre eux, ils ont pu réfléchir sur la dépendance et plus particulièrement sur les risques liés à la consommation de drogues. Pour 30% des élèves ça leur a permis de réfléchir sur l’influence qu’on les autres sur leur choix et l’envie de partager ce qu’ils savent avec leur entourage.
- Arguments utilisés pour dire non aux addictions : je suis libre de
choisir, je n'en ressens pas le besoin, ça ne m'intéresse pas, non merci je n'en veux pas, ça ne sert à rien, les conséquences sont trop importantes, pas besoin de ça pour m'amuser, non, j'ai peur
de ne pas pouvoir m'arrêter.
- Qualité des échanges entre les participants sur leurs représentations des addictions : D’une manière générale, les échanges se sont bien passés, chacun a pu exprimer son point de vue. Les élèves ont su partager dans le respect de chacun.
- Type d’outils supports utilisés permettant aux jeunes de s’exprimer : Cdrom sans issues, info/intox sur les idées reçues autour des addictions, jeu de plateau : la quête des tribus.
- Thèmes abordés dans les sketchs : Les jeunes des deux établissements ont pu aborder dans les sketchs les thèmes liés aux addictions qu’ils souhaitaient. Ainsi ils ont abordé les thèmes
suivants : l’alcool au volant, les aides à l’arrêt, le cannabis mais aussi les cybers dépendances, les dangers des produits.
- Implication des jeunes dans la création des sketchs : l’ensemble des jeunes qui ont participé au projet « la balle est dans ton camp ! » se sont investis dans la réalisation du spectacle. En effet si tous ne souhaitaient pas passer sur scène, ils ont cependant tous participer à l’organisation du spectacle que ce soit en tant que comédien, ou en responsable son et lumières ou encore dans la mise en place du décor. Ils ont donc tous trouvé leur place.
- Ressentis des jeunes quant à leur participation au spectacle : les jeunes ont le plus souvent le trac du passage sur scène mais ils sont globalement fiers du travail qu’ils ont fournis pour la réalisation de ces spectacles.

Collège Louise Michel à Chaumont et Lycée Charles De Gaulle à Chaumont

Territorial

Chaumont

CHAUMONT

MILDT - Plan MILDT, MILDT - Plan gouvernemental de lutte contre les drogues illicites, le tabac et l'alcool